Reconocimiento social del docente universitario

"Reconocimiento social del docente universitario: subjetividad agobiada, puja por el prestigio académico y reivindicación del acto educativo" es la investigación de Óscar Julián Cuesta Moreno, en la Revista "El Agora USB", en la que analiza el conflicto entre la universidad mercantilizada, la pedagogía y las distintas relaciones afectivas, en un entorno caracterizado por la acreditación.

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La muerte lenta de la universidad pública de investigación

Boris Salazar (decano de Ciencias Sociales  y Económicas de Univalle) analiza cómo la eliminación del decreto 1279 de 2002, que establece el régimen salarial y prestacional de los profesores de la universidades públicas, constituye el anuncio del inicio de la muerta lenta de la universidad pública de investigación.

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Y si no son los rankings qué alternativa queda? Una aproximación a las flagship universities

El experto en planeación universitaria, Yezid Orlando Pérez Alemán, complementa sus análisis sobre rakings universiatrios explicando impactos de estos y la aparición del nuevo concepto de universidades insignia, de las que describe sus características.

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Reflexiones universitarias del Eje Cafetero

Darío Antonio Mejía Pardo, exrector de la Universidad de Caldas, hace una comparación técnica entre los desarrollos de esta IES con respecto a los de la U. Tecnológica de Pereira.

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Sobre el doble examen de admisión en la U. Nacional

Víctor Manuel Gómez, observador de este portal y profesor de la U. Nacional de Colombia analiza cómo el Nuevo Sistema de Admisión de su Universidad potencia la polarización entre las carreras de alta y de baja demanda; propone revisar el sistema y discrepa de la afirmación de que la Prueba Saber 11 sea la mejor para el acceso a la educación superior.

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  24. Ley del embudo en la financiación de la educación superior colombiana
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  27. La investigación en el marco de la educación superior en Colombia
  28. Contrareforma educativa, acreditaciones institucionales y coyuntura política
  29. Reflexiones sobre las concepciones de universidad
  30. La democracia en la universidad