La Ciencia Abierta y el Acceso Abierto en la mira de Colciencias

La experta en visibilidad de la producción científica en acceso abierto, Johana Jaramillo, explica en qué consiste el acceso abierto, a través de qué fuentes se expresa y cómo está Colombia al respecto

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Actividad investigativa en las instituciones de educación superior: ¿se reconoce la diversidad institucional existente en el país?

Clemencia Bonilla y María Dolorez Pérez, del Centro de Estudios en Educación Superior, analizan esta situación a partir de los resultados (en grupos de investigación) de la convocatoria de Colciencias 737 de 2015, y muestran cómo"no es necesaria la existencia de grupos clasificados en las más altas categorías para obtener la acreditación institucional"

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¿Qué mide EL MIDE?

Gabriel Yáñez profesor de la Universidad Industrial de Santander, hace un detallado análisis estadístico de las variables del MIDE 2.0, y concluye -entre otros aspectos- que el sistema de medición implementado no se ajusta al objetivo propuesto de “brindar información comprensible y accesible sobre la calidad de la educación superior para que las IES tengan un referente sobre sus pares y la situación actual de la educación superior, y los estudiantes y sus familias tomen decisiones de donde realizar sus estudios de educación superior". Dice que  no lo logran porque los índices presentados solo tienen un fin clasificatorio ya que carecen de significado. Clic para descargar el ensayo

Preferencias de empleo de los estudiantes de doctorado en ingeniería

Los investigadores Jorge Celis (U. Nacional) y Mauricio Duque (U. de Los Andes), muestran en su trabajo publicado en la revista Investigación y Desarrollo, de Uninorte, cómo la edad, la presencia de hijos y el grado de escolaridad de la madre impulsan a los doctorandos por la academia, mientras que no tener experiencia laboral antes de ingresar al programa de doctorado lleva a preferir la industria.   Clic para descargar el ensayo

La tensión confianza/desconfianza entre lo académico y lo administrativo en la universidad

Andrés Felipe Londoño Vélez, Psicólogo, Especialista en Alta Gerencia, Magister en Educación, Maestrando en administración de empresas y Director de Registro Académico - Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín, publicó este artículo en la Revista de Ciencias Sociales de dicha institución Núm 1 - 2017. Analiza cómo en la universidad hay dos fuerzas humanas que se oponen: los académicos que asumen la condición dominante para trazar en prospectiva el futuro de la Universidad y , por el otro lado, quienes buscan eficiencia, eficacia y efectividad. Es el diálogo el que puede generar la confianza necesaria para la existencia de estas dos fuerza.  

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