La democracia en la universidad

El Director del Instituto de Filosofía de la U. de Antioquia, Francisco Cortés Rodas, evalúa cómo la dimensión política en la universidad no puede ser omnipotente y debe permitir el desarrollo y florecimiento de las dimensiones de la ciencia, la academia, las humanidades y la libertad de los individuos.

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Retos del sistema de educación superior en el contexto del proceso de paz

Darío Antonio Mejía Pardo, uno de los analistas de El Observatorio, y consultor en educación superior presenta algunas propuestas a desarrollar desde la Educación Superior frente a la Globalización en el contexto del proceso de Paz. Estas estrategias son: a) Gerencia Estratégica del Conocimiento, b) Regiones de Aprendizaje, c) El Trabajador del Conocimiento y la Institución Inteligente,  d) Currículo Globalizado, y e) Sociedades Abiertas. 

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Retos de la educación superior colombiana ante los rankings universitarios

El analista Roberto Salazar Ramos evalúa cómo para comprender mejor la dinámica de los rankings globales se requiere una mirada hacia los sistemas educativos y, en particular, hacia los sistemas universitarios inclusivos de países y regiones como redes de instituciones inteligentes. Para ello analiza los impactos que generan los rankings, así como sus metodologías, comparaciones y el contexto social, económico y educativo, especialmente el colombiano.

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Si una universidad pierde la autonomía, la pierde el sistema universitario entero

El abogado Juan Carlos Moncada[1] analiza los alcances y doctrina jurídica sobre la autonomía universitaria, y advierte que pese a estar garantizada en la Constitución Política, tiene enemigos declarados. Advierte el riesgo de que algunos gobernantes se hayan visto tentados a implementar acciones que no miden consecuencias, y -en sus palabras en los 34 años de la UNAD- se pregunta si esta IES está en riesgo de convertirse en un centro de actividad política de algún partido o movimiento.

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MIDE - Colciencias: Dos políticas públicas altamente incoherentes

Patricia Asmar, exdirectora del Icfes, directiva en educación superior y actualmente investigadora, consultora y gerente de Gestionamos para Educar, se refiere a cómo la implementación del MIDE y los recientes anuncios del recorte del 20% en el presupuesto de COLCIENCIAS, además de generar inconformidad, evidencian falta de coherencia en la política pública de Educación Superior.

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