Agosto 28/26 El Viceministerio de Educación Superior entregó un primer balance, preliminar, de las afectaciones en la estructura de IES tras el terremoto del pasado 10 de agosto. Son cifras consolidadas y no detalladas del impacto del movimiento sísmico en la actividad funcional de las instituciones.
El Ministerio de Educación anunció algunas acciones para garantizar la continuidad del servicio educativo y acompañar la recuperación de las comunidades académicas tras el terremoto registrado en el país. Aunque la mayoría han recuperado la normalidad académica, aún hay algunas que siguen de forma virtual mientras se ponen en pie, y con seguridad antisísmica, las instalaciones.
El viceministro de Educación Superior, Camilo Noguera Pardo (foto), informo que “en articulación con las IES y las autoridades territoriales, se mantiene un monitoreo permanente de la situación para orientar las acciones de atención. A la fecha, se han identificado afectaciones en instituciones de educación superior ubicadas en hasta 29 departamentos y 83 municipios. La información reportada por las instituciones continúa actualizándose y permite priorizar las medidas necesarias para proteger la continuidad de las actividades académicas y apoyar los procesos de recuperación”.
Según los reportes oficiales, el terremoto afectó a los siguientes 13 departamentos de acuerdo con las actualizaciones oficiales de la Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de la ONU y los informes de gestión del riesgo, aunque los reportes iniciales y sectoriales de daños se extendieron a entre 12 y 15 departamentos del territorio nacional según la zona de impacto y los balances preliminares.
Los departamentos con mayores impactos y daños estructurales: Valle del Cauca, Risaralda, Chocó (zona epicentral) y Caldas.
Asimismo, se registraron afectaciones e infraestructura damnificada en los departamentos de: Antioquia, Quindío, Cundinamarca, Tolima, Cauca, Huila, Nariño, Norte de Santander y Bolívar. La presencia de Bolívar en dichos listados obedece a revisiones técnicas y alertas preventivas sobre edificaciones específicas que cumplían con criterios de evaluación de riesgo tras el sismo, a diferencia del resto de departamentos norteños, donde no se registraron afectaciones estructurales significativas en los informes oficiales.
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Alivios a usuarios del Icetex
A través de la ministra Morales Hoyos, el Ministerio de Educación Nacional y el ICETEX anunciaron un paquete de alivios económicos para 44.411 beneficiarios de crédito educativo que residen en los departamentos de Valle del Cauca (29.680), Caldas (5.443), Risaralda (5.253), Quindío (3.267) y Chocó (768), y que se establecen en el marco los decretos 1171 del 11 de agosto de 2026 (que declara la Situación de Desastre de Carácter Nacional) y 1261 del 19 de agosto de 2026 (que declara el Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica).
Se trata de la suspensión por tres meses del cobro de los créditos educativos, así como el congelamiento de los intereses corrientes y moratorios, además, se suspenden las acciones de cobro administrativo, prejurídico y jurídico, el reporte a centrales de riesgo, la expedición de recibos de pago y el proceso de traslado al cobro de las obligaciones.
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Trabajo con el sector
De manera paralela, el Viceministerio de Educación Superior trabaja con la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), el ICETEX, las entidades territoriales, el sector privado y organismos nacionales e internacionales de cooperación para movilizar capacidades técnicas y recursos que apoyen la recuperación del sector.
La respuesta incluye la activación de pólizas de seguros, la expedición de lineamientos para orientar la atención de la emergencia, el acompañamiento técnico a las instituciones con mayores afectaciones y la operación de un tablero de crisis con información en tiempo real, fortalecido con herramientas de mapeo satelital suministradas por Microsoft.
El Ministerio también gestiona apoyos para atender las necesidades de las comunidades educativas, fortaleciendo la atención psicosocial y socioemocional y evaluando requerimientos de alojamiento temporal, conectividad, dotación tecnológica, apoyos económicos y atención en salud, con el propósito de facilitar la permanencia de los estudiantes y el restablecimiento gradual de las actividades académicas.
De igual forma, adelanta medidas para acelerar la recuperación institucional, entre ellas, la definición de excepcionalidades para los procesos de registro calificado y acreditación de alta calidad, el fortalecimiento de la articulación con la educación preescolar, básica y media y la puesta en marcha del Plan Padrino, que promoverá el acompañamiento académico y técnico entre instituciones de educación superior.
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