Sept 21/26 Lo que no se hizo en 4 años, este gobierno lo está haciendo en un mes, dice ministra de Ciencias, Claudia Benavides, al señalar su compromiso para destrabar 5 billones de pesos de regalías en conjunto con el OCAD de Ciencia, Tecnología e Innovación. “Los recursos para la ciencia existen”, dice.
A través de una estrategia de diálogo y concertación con los diversos actores del sector, y un especial aporte de la educación superior, el Ministerio busca agilizar la gestión del sector, revivir programas y darle más pertinencia a los mismos.
Para ello, la ministra rindió cuentas ante el Congreso de la República y se ha venido reuniendo con rectores como los de la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior ACIET (foto).
.
Las apuestas estratégicas del nuevo Minciencias
1) Cambio de enfoque sobre la generación de conocimiento: ya no se trata solo de producir investigación, formar doctores o aumentar indicadores, sino de lograr que el conocimiento se convierta en desarrollo, productividad y transformación social. Para ello, las IES deben ser actores centrales para responder a los desafíos de los territorios y que la política de ciencia, tecnología e innovación debe conectarse con las necesidades reales del país.
2) Diseño de un nuevo modelo de financiación: pasar de financiar proyectos a financiar impacto. El énfasis será que los proyectos no se queden en pilotos, productos o resultados académicos, sino que logren escalarse y convertirse en soluciones aplicables. Además, se plantea articular recursos que están dispersos entre diferentes entidades del Estado.
3) Recuperación y transformación del Programa Ondas, con una nueva orientación hacia el fortalecimiento de las vocaciones científicas y tecnológicas desde edades tempranas. La apuesta contempla una mayor articulación con el SENA, las IES y la formación técnica y tecnológica, conectando el talento joven con las necesidades de los territorios y del sector productivo.
4) Crear una nueva relación entre universidad, empresa y Estado. Esto es, romper la lógica de que las universidades, empresas y gobiernos trabajan de manera separada. La propuesta es que las futuras convocatorias promuevan proyectos conjuntos entre IES, empresas y gobiernos territoriales, conectando investigación, formación, innovación y necesidades productivas.
5) Democratizar el acceso a la ciencia y la financiación: reconocer la diversidad de las IES, porque las convocatorias no deben utilizar de manera genérica el concepto de “universidades” si ello termina excluyendo a instituciones técnicas profesionales, tecnológicas y universitarias que tienen capacidades de investigación y presencia territorial.
6) Potenciar una agenda nacional de inteligencia artificial para la educación y la ciencia, y para ello se requiere construir un marco que permita proteger derechos sin obstaculizar la innovación.
7) Avanzar hacia un “mapa nacional de capacidades científicas” de las IES, a través de la construcción de un instrumento de consulta pública que permita identificar instituciones, investigadores, publicaciones, infraestructura, capacidades y áreas de especialización. Esto permitiría saber qué capacidades existen, dónde están y cómo pueden conectarse con las necesidades del país.
Finalmente, activar 10 nodos de diplomacia científica para la gestión de recursos internacionales de investigación.
