Nov 2/20 ¿Por qué calla, oculta o no actúa el Ministerio para mostrar cifras de matrícula y datos SNIES 2019? Poca ayuda presta a la planeación de las IES.
Tradicionalmente durante los primeros meses del año se conocen las cifras consolidadas de aspirantes, inscritos, matriculados, egresados, profesores y personal administrativo, entre otros, de todas las IES del país, las regiones y el consolidado nacional del año anterior.
En información oficial en la página de estadística del Ministerio se prometió la actualización al 15 de octubre, y nada. Va a terminar 2.020 y tenemos un sistema que se gerencia a ciegas, sin información confiable, proyecciones ni conclusiones de cómo ha sido la evolución (o involución) de la matrícula (que venía cayendo de 2017 a 2018).
A este paso será muy tarde cuando salgan las cifras de 2.020 (sustancialmente afectadas por la pandemia), para realizar intervenciones efectivas sobre la permanencia y deserción, la movilidad departamental, la percepción con respecto a ciertas carreras e IES y la relación de la matrícula pública y privada.
No se le está pidiendo análisis muy especializados al Ministerio, simplemente las estadísticas básicas, o por lo menos que se obligue, vía circular y con la obligación legal que demanda la veracidad de la información pública, que todas las IES del país publiquen en su página web, cada semestre terminado, las estadísticas detalladas de su matrícula. No pueden decir que no, porque rectores y vicerrectores viven día a día el registro de sus datos, para ver “cómo va el negocio”.
¿Es tan difícil mostrar cifras consolidadas 2019 cuando en la era del internet es fácil pedir la información a todas las IES?. ¿No es común que una circular de la ministra o del viceministro Pérez a las IES solicitando información urgente para entregar a los pocos días sea respondida por todos los rectores?, ¿si existen funcionarios en la subdirección de Calidad, para inspección y vigilancia; y la de Fomento, para control estadístico, por qué no repartirse para hacer seguimiento a cada IES?.
La situación es tan llamativa (preocupante) que hasta el decreto 1280, del Ministerio de Hacienda, del pasado 23 de septiembre (que distribuye recursos para IES en pandemia), usa como referente estadístico de Mineducación, estadísticas de 2.016, como fecha de último reporte !!!
La gestión y actualización del SNIES ha sido un permanente dolor de cabeza en este y todos los ministerios de Educación. Parecen enredarse en el diseño y la ingeniería (que ha significado millonarios contratos) y se olvidan del sentido común, así sea un simple Excel diligenciado a mano por unos pocos funcionarios.
Y eso que Colombia se precia, supuestamente, de tener uno de los mejores sistemas de información en educación superior de la región, y hasta el Banco Mundial y la OECD han reconocido esto. ¿Cómo será de preocupante el restraso en otros países?
El sistema de educación superior colombiano, que forma ingenieros de sistemas, analistas de información, administradores informáticos y planificadores en diversos aspectos, desconoce información de cómo actuar para confirmar o reorientar el camino de creación, extensión o cierre de programas, entre otros aspectos.
No es mucho pedir señora ministra. Son insumos mínimos para tomar decisiones aterrizadas.
