Marzo 4/25 En Estados Unidos, una latina se graduó con honores sin saber leer ni escribir y demandó a la escuela porque, dice, ésta le violó su derecho a la educación, por lo que buscaban que esos casos se volvieran a repetir.
El insólito caso pone en duda la calidad educativa del sistema escolar estadounidense, pero también genera una alerta de cómo, con la ayuda de la tecnología y la inteligencia artificial, se podrían estar ocultando graves fallos en el aprendizaje.
Se trata de la puertorriqueña Aleysha Ortiz (foto), de 19 años, quien pese a no saber leer ni escribir en inglés se graduó con honores en la Hartford Public High School, en Connecticut, y pudo haber conseguido una beca universitaria.
Aleysha señaló que los maestros nunca la enseñaron adecuadamente. “Me empujaron. Me cambiaron de clase y no me enseñaron nada”, relató, subrayando la falta de apoyo en su desarrollo académico y personal.
En una sesión del consejo municipal, la joven expuso con firmeza que, a pesar de su analfabetismo, fue felicitada por su “rendimiento académico”, el cual no reflejaba la realidad de su situación. Para poder dar su testimonio, Aleysha tuvo que grabar su intervención su voz en su teléfono móvil, memorizando la grabación, ya que apenas podía leer algunas palabras. Utilizó aplicaciones que convertían el texto en voz y viceversa para completar sus tareas y exámenes.
No lee la mayoría de las palabras de una sílaba, y las que puede leer las memoriza durante el karaoke o de los subtítulos en la parte inferior de las pantallas de televisión y asociando las palabras que ve con lo que escucha, dijo.
Esto se debe a que nunca le enseñaron a leer ni a escribir, a pesar de asistir a escuelas en Hartford desde que tenía 6 años. De pequeña le diagnosticaron un impedimento del habla y un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en la primera infancia y ha sido clasificada como una estudiante con discapacidad.
Tampoco le enseñaron a decir la hora ni a contar dinero. Apenas puede sostener un lápiz debido a problemas no abordados con la fatiga de las manos y disputas sobre la terapia ocupacional en la escuela, dijeron ella y su abogado. Aprendió matemáticas básicas, como la suma, pero no tiene otras habilidades matemáticas.
A pesar de ello, recibió su diploma tras mejorar sus notas en la escuela secundaria (con ayuda de la función de conversión de voz a texto) y entrar en el cuadro de honor. Comenzó sus estudios en la Universidad de Connecticut.
En mayo de 2024,la joven demandó a la Junta de Educación de Hartford y a la ciudad por negligencia, argumentando que su derecho a una educación justa fue violado.
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