Oct 27/20 “Recomendaciones para fomentar la calidad en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales” es el libro de RedUNETE, apoyado por Mineducación.
El texto, con mayor pertinencia a propósito de la pandemia, fue trabajado por profesionales de la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete) desde finales del 2019, como complemento al trabajo del Ministerio que terminó en la reconceptualización y nuevas normas para acreditación, registro calificado y aseguramiento de alta calidad.
En un texto de rápida lectura, hace un contexto y da recomendaciones de cómo estudiantes, profesores y directivos y administrativos de las instituciones educativas pueden potenciar la disposición cultural e implementación de estrategias pedagógicas basadas en tecnologías digitales, y su impacto en los diversos niveles de acción de la realidad del proceso enseñanza- aprendizaje y de oferta educativa.
Los autores del documento, miembros de RedUnete, son: Josep M. Duart (UOC), coordinador; Germán Alberto Gallego Trujillo (Universidad Autónoma de Occidente); Luz Adriana Osorio Gómez (Universidad de los Andes); Wilson Leandro Pardo Osorio (Pontificia Universidad Javeriana); Carmen Ricardo Barreto (Universidad del Norte); Yasbley de María Segovia Cifuentes (Universidad de La Sabana); Manuel Antonio Unigarro Gutiérrez (Universidad
Cooperativa de Colombia) y la participación de Miguel Ezequiel Badillo Mendoza (Salas de Evaluación de la CONACES).
Tendencias de las tecnologías digitales
(Tomado del texto)
Las siguientes son algunas de las tendencias digitales y algunos posibles usos en educación superior.
• Internet de las cosas (IoT). El Internet de las cosas o IdC (IoT por sus siglas en inglés) se refiere a la extensión del acceso a Internet en dispositivos y elementos cotidianos. Las IES podrían usar el IdC para asignar mejor los recursos del campus mediante la instalación de dispositivos como termostatos inteligentes e iluminación.
• Realidad aumentada y realidad virtual. El aprendizaje en el aula puede imitar la experiencia práctica a través de la Realidad Aumentada (AR) y la Realidad Virtual (VR). Estas tecnologías pueden ubicar a los estudiantes de arquitectura en medio de un sitio de construcción o llevar a los estudiantes de medicina al interior de un hospital.
• Tecnología Blockchain. Se utiliza para almacenar y transmitir información de manera distribuida, segura y efectiva. El beneficio de dicha tecnología, entre otros, es la seguridad. Además, blockchain se usa comúnmente para verificar la autenticidad de credenciales académicas, gestión segura de registros y datos académicos.
• Inteligencia artificial y aprendizaje automático (Machine Learning). La inteligencia artificial y su base, el aprendizaje automático, son parte de la transformación digital global y las Instituciones de Educación Superior no se quedan atrás. Estas tecnologías emergentes se utilizan como asistentes de enseñanza de IA, análisis avanzado del
rendimiento de los estudiantes, datos de IdC y mucho más.
• Chatbots. Asistentes artificiales que pueden responder preguntas de los estudiantes. El lugar común de uso de esta tecnología es el servicio al cliente universitario para ayudar a manejar rápidamente algunas de las preguntas más simples que tienen los estudiantes y reducir la carga de las líneas telefónicas.
• Herramientas de accesibilidad para personas con discapacidad. Las IES están implementando tecnología moderna como reconocimiento de voz y transcripción para estudiantes sordos o con problemas de audición.
• Análisis de macro datos (Big Data). La tecnología ha acelerado la cantidad de datos de las universidades y la transformación digital se trata de utilizarla para su ventaja. Las Instituciones están utilizando plataformas de análisis de datos para recopilar, administrar, analizar y compartir informes de métricas cruciales como las tasas de éxito de los estudiantes y las tasas de retención. Con la ayuda de un programa de análisis automatizado y seguro, tomar decisiones basadas en datos, puede convertirse en la base de su transformación digital.
• Seguridad. Con tantos datos de estudiantes disponibles, la seguridad es una preocupación principal, especialmente porque los dispositivos IdC están expandiendo el alcance y la cantidad de información que se puede recopilar. Las Instituciones están instalando nuevas herramientas para mejorar la ciberseguridad, especialmente el análisis de comportamiento de usuarios y entidades para detectar actividades sospechosas.
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