Julio/26 Luis Fernando Páramo Jiménez, Consultor en Calidad de la Educación Superior y en Ambientes Virtuales, destaca las palabras del nuevo gobierno a favor de la calidad en la educación, cuyo debate se había perdido.
Las asociaciones o agrupaciones de profesionales promueven auténticas maneras de formación de colegas, aptos para contribuir a la solución de problemas que se presentan en el tiempo, y que dieron origen a programas académicos de formación.
También les preocupa promover el progreso de la disciplina en la cual están inmersos, es decir la investigación, ya que ningún conocimiento es para la eternidad, la inteligencia humana no es estática, solo progresa con el desarrollo de la investigación.
El énfasis hace referencia, a la calidad de la profesionalización y a la motivación que el mundo moderno le exige a un profesional en materia de actualización.
Las universidades e Instituciones de Educación Superior están reguladas por la ley 30 de 1992, promovida y lograda por el Sr. Ex Ministro de Educación, Dr. Jaime Niño Díez.
Lejos de apasionamientos políticos, que están tan de moda, en este 2026, conviene analizar las bondades y dificultades que tiene la norma regente.
Yo creo que la política pública en Educación Superior, debe garantizar ante todo uno de los principios universales, Educación de Calidad, y fue precisamente la Ley 30 la que introdujo jurídicamente el concepto y la forma de regularla.
Desafortunadamente, la bien intencionada creación del CNA o Consejo Nacional de Acreditación, ha sido un inconveniente por tres razones fundamentales, la primera, porque no existían expertos en diseño de sistemas de la medición de la Calidad de la Educación Superior, la segunda porque los primeros Consejeros fueron elegidos por sus ejecutorias como funcionarios de universidades y no por su experticia en mediciones de la calidad, la tercera porque prefirieron utilizar la opinión, a la medición rigurosa de estándares.
El nuevo Ministro o Ministra de Educación, que ya se conoce, va a tener que considerar, una asesoría en materia de la medición de la calidad.
La medición de la calidad es un problema técnico que exige dominio matemático y de análisis multivariables que elimine la “opinionitis” existente y se concentre en estándares internacionales, para que Colombia pueda competir internacionalmente en materia educativa.
Tengo la esperanza en que por fin se instaure en el Ministerio de Educación Nacional el organismo competente para establecer las modificaciones necesarias para el desarrollo de dicha labor. Hemos propuesto reiteradamente la creación de la ANC o Agencia Nacional de la Calidad para la educación superior, con este cambio las Universidades e instituciones universitarias, técnicas y tecnológicas podrán conocer de antemano los estándares internacionales que le serán aplicados cuando el Ministerio evalúe la información que dichas instituciones presenten para obtener su acreditación de calidad.
Desde luego, por tratarse de un nuevo modelo que se propone y que debe construirse en el seno de la agencia, el Ministerio de Educación deberá proveer los recursos financieros necesarios y establecer los requisitos de los miembros activos que la Agencia requiera para obtener la definición de los estándares que se aplicarán.
Pasar de Condiciones de Calidad a estándares tiene la ventaja de disminuir el costo de pares académicos, pero sobre todo eliminaría la subjetividad y se respaldaría en la técnica apropiada para tener validez internacional.
Espero lograr el interés del nuevo Gobierno Nacional, pues es el único al que le he escuchado relacionar la Calidad de la Educación como factor determinante del Desarrollo Nacional.
