Mayo 2/18 ASCUN entrega un diagnóstico de la educación superior en una “invitación al diálogo con los candidatos a la Presidencia de la República en el periodo 2018-2022”. Pide que “el próximo gobierno defina nuevas formas de actuación del Ministerio de Educación para que cumpla su principal tarea de orientar un cambio y articular el sistema, fortalecer el sector y sus instituciones, propiciar la asociatividad entre las instituciones y los responsables de la ciencia, la tecnología y la innovación con los sectores que definen las metas y estrategias de competitividad y garantice la correspondencia con la formación”. También, que el nuevo Ministerio (encabezado por su titular) tenga la idoneidad y conocimiento del sector.
Entre las principales propuestas del documento elaborado por el Consejo Nacional de Rectores (cuya versión completa puede leer haciendo clic aquí) a los candidatos, están:
– Que las nuevas políticas públicas sean concertadas con el sector, sustentadas conceptualmente y con metodologías apropiadas para su seguimiento y evaluación
– Definir mecanismos y recursos para ampliar la cobertura de manera articulada con las necesidades y posibilidades
– Diferenciar estrategias, porque sin duda en algunas regiones se requieren esfuerzos en pertinencia y en otras en cobertura y pertinencia, aunadas a la ampliación de cobertura y calidad de la educación básica
– Permitir nuevas orientaciones de las universidades e instituciones de educación superior hacia perfiles con una orientación hacia la articulación con las empresas, las comunidades y la aplicación del conocimiento
– Aumentar los recursos destinados a las IES y a subsidios para estudiantes meritorios de escasos recursos
– Hacer más transparente el proceso de financiación y más clara la relación entre las necesidades y las fuentes de recursos
– Incentivar la participación de la empresa privada en la financiación de la educación superior
– Inducir una asignación más eficiente de los recursos por parte del gobierno nacional y de las IES individualmente consideradas
– Dar institucionalidad y precisar las estrategias anticipatorias del Marco Nacional de Cualificaciones
– Superar la crisis de credibilidad en Colciencias
– Una política de fomento para que se avance en acreditación de programas e instituciones, y no mecanismos de castigo o de exclusión, en contravía de los propósitos que subyacen al enfoque de aseguramiento de calidad
– Establecer diferenciación entre los umbrales de los indicadores y el ajuste a las ponderaciones de criterios de acuerdo con la diversidad de instituciones
– Garantizar idoneidad y conocimiento del sector por parte de quien se haga cargo de la cartera de Educación y su equipo de colaboradores es un condicionante para promover los cambios y garantizar confianza y la consolidación de una política de largo aliento para el sector.
