Mayo 5/20 Con tendencias en redes sociales como #MatriculaCero, #DuqueSalveLasIES, #UPBnoestaconmigo o #LaUCCNoCoopera, los estudiantes meten presión a los rectores.
Cada IES actúa, desesperada, como puede para evitar la deserción y la presión mediática de los estudiantes, y la ministra María Victoria Angulo y el viceministro Luis Fernando Pérez no muestran el urgente liderazgo que se necesita mientras el sistema se fractura.
Ante la ausencia de directrices claras y de articulación como sistema de educación superior, los rumores, expectativas y anuncios lúgubres de lo que pasaría en la educación superior mundial en el próximo periodo académico, ha llevado a que cada IES busque la estrategia que mejor crea para retener los estudiantes que ya tiene y ganar primíparos.
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Y la situación no se da solo en la Universidad Cooperativa de Colombia o la Pontificia Bolivariana, que fueron las dos presionadas ayer, en redes sociales. Ha pasado con muchas otras. En el Externado de Colombia hay un debate interno por los costos versus la experticia de profesores brillantes en algunas áreas pero carentes de dominio tecnológico; en Los Andes se cuestiona el alto valor de matrícula (el más elevado del país) para seguir estudiando de forma virtual; en El Rosario los estudiantes han presionado al rector Cheyne para que los escuche, y algo similar ha pasado en instituciones como Católica de Colombia, Libertadores y Central, entre otras.
Los anuncios y proyecciones de que la educación será una de las principales actividades a partir del próximo periodo porque muchos de sus estudiantes se están quedando sin trabajo o corresponden a los estratos socioeconómicos más vulnerables, han disparado los pronósticos a escenarios absolutamente volátiles, que pueden ir, en lo escuchado hasta ahora, del 20% al 60% de caida en la matrícula.
Esto se ha traducido en la feria del descuento, con muy variados porcentajes y ofrecimientos en el valor de la matrícula y el valor de la inscripción para el próximo periodo.
Cuatro elementos se han unido para que las IES se sientan acorraladas por la presión de los estudiantes que, en redes sociales, se están poniendo de acuerdo para hacer tendencia sus peticiones y buscar que sus rectores autoricen los mayores descuentos posibles:
1) La creencia, parcialmente cierta, de que lo virtual es más económico que lo presencial. Dicen que continuar el estudio de forma virtual (o remota, o asistida por tecnología, o como se quiera llamar) no corresponde a lo que pagan por su matrícula en la tradicional metodología presencial. Es decir, consideran los estudiantes que mantener los mismos valores de matrícula o bajos descuentos no es justo si las IES no les estarán entregando escenarios de práctica físicos, laboratorios y ámbitos de bienestar, entre otros. Además, de que los profesores -por buenos que fueran en lo presencial- no dominan lo virtual.
No es claro cuánto debería ser el porcentaje real de descuento que deberían dar las IES. EN redes sociales circulan peticiones por muy diversos valores. Finalmente, el tema termina siendo subjetivo.
2) El que de forma aislada y no como sistema, las IES hubieran salido, cada una por su cuenta, a ofertar descuentos de matrícula (ver más adelante una relación de algunos de estos). Si hay algunas de 40% y 50%, es la idea que maneja el colectivo, por qué mí universidad sólo ofrece el 10 ó 15%, piensan.
3) La búsqueda de la gratuidad educativa, anhelada de tiempo atrás por parte del movimiento estudiantil y grupos de izquierda, muchos de ellos ubicados en la universidad pública, que consideran que la situación amerita que el Estado, de una vez, avance en este pedido de #matrículacero, que inició con una carta de ACREES, Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior al presidente Duque.
4) La ausencia de una gestión articulada como sistema educativo. Si los rectores, como sector, conciliaran y emitieran un comunicado, entre todos, sobre las condiciones del sector, y un único valor de descuento para todas las IES, por ejemplo, el tenso ambiente que se vive se mejoraría.
Así como los estudiantes piden a las IES solidaridad con la situación, éstas no lo dicen, pero lo piensan, quieren que los estudiantes también contribuyan con ellas para sostener sus gastos de operación.
Lo cierto es que los rectores se sienten solos y abandonados por parte del Gobierno,
que parece darle más importancia a la educación básica y media que a la superior, y que aunque ya haya dado dinero a la educación superior pública, antes de la pandemia, la privada se siente huérfana completamente.
Y tampoco se vislumbra el rector que se atreva a liderar el sistema, pues las asociaciones tampoco hablan.
¿Quién baja más su matrícula?
No ha terminado el actual semestre y ya se ven anuncios de prensa de algunas IES que poco o nunca lo hacían, así como comunidados de otras ofreciendo descuentos comienzan a alborotar el ambiente.
Faltan muchas por hablar y algunas de las que ya se “lanzaron al agua” con un descuento, seguramente deberán replantearlo.
Los procesos de admisiones ya empezaron y las oficinas de promoción están corriendo para hacer ferias y charlas virtuales a fin de conseguir nuevos estudiantes.
Cada institución ha hecho los cálculos de lo que considera apropiado; las grandes podrán soportar mayores descuentos, a pesar de que tengan mayores gastos; y la mayoría, que son pequeñas, enfrentarán serias dificultades, y su subsistencia está en riesgo.
Algunos de los ofrecimientos de descuento públicos, a la fecha, son:
– Universidad La Gran Colombia: 5 %
– Universidades Pontificia Bolivariana, Cooperativa de Colombia, Jorge Tadeo Lozano, Católica de Colombia, Central y Uniminuto: 10 %
– Fundación Universitaria Los Libertadores y Universidad Externado de Colombia: 15 %
– Universidades Antonio Nariño, Libre y Autónoma del Caribe: 20%
– Universidad Santo Tomás: Del 20% al 25 %
– Universidad de La Costa y EAN: 25 %
– Fundación Universitaria del Area Andina: Hasta el 25 % según programa, y 700 becas.
– Universidad de La Salle: 30 %. Fue la primera que lanzó públicametne el descuento y a juicio de algunos rectores, ese fue el detonante de la situación.
– Fundación Universitaria Konrad Lorenz: 30 %
– Universidad de Los Andes: Entre el 30 % y 50 %, según programa.
– Fundación Universidad de América: 40 %
– Universidad Católica de Manizales: 50% a los mejores bachilleres.
– Universidad Javeriana: Crédito hasta el 90 % y becas de hasta el 50 %
– UDCA. Habla de hasta el 80 % en algunos de sus programas.
Por su parte las públicas no han anunciado formalmente descuentos (sus matrículas son más bajas que las de las privadas). Algunas como la Pedagógica Nacional ha anunciando comienzo de estudios sin pago de cuota inicial. La UIS, por su parte, aprobó financiación de matrículas sin intereses a estudiantes de escasos recursos o con dificultades económicas.
Finalmente, otras como el Politécnico Grancolombiano ha ofrecido un auxilio de desempleo, con el cual los estudiantes pueden continuar gratis sus estudios si pierden su empleo como consecuencia de la pandemia, y la UNAB, ofrece pago del semestre por modalidades.
