Oct 7/22 La OECD y el BID presentaron el libro “Universidades Innovadoras y Emprendedoras en América Latina”, que sirve para comprender, a partir de casos prácticos, las posibilidades y retos que tienen las IES al respecto.
El documento, presentado este día, hace un análisis de cómo las instituciones de educación superior están apoyando la innovación y el espíritu empresarial en las comunidades circundantes. El estudio se centra en once universidades ubicadas en seis países de América Latina: Chile, Colombia, México, Brasil, Argentina y Uruguay.
En el caso colombiano se presentan las realizaciones de las universidades Javeriana, ICESI y Nacional de Colombia -sede Manizales.
Recomendaciones del informe
Aumentar las redes continentales entre las diferentes IES para apoyar el intercambio de buenas prácticas. Las universidades deben conectarse con otras universidades latinoamericanas para compartir las mejores prácticas sobre cómo el emprendimiento les ayuda a conectarse con sus comunidades incluyendo las empresas y la sociedad civil.
El marco jurídico que regula la propiedad intelectual debería mejorarse a nivel nacional y a nivel universitario. Las oficinas de transferencia tecnológica carecen de personal suficiente y se beneficiarían especialmente de asesoramiento juridico que ofrezca apoyo para la creación de patentes y la concesión de licencias.
Las universidades deberían asignar más fondos para apoyar las actividades empresariales asi como el intercambio y la colaboración de conocimientos. En la mayoría de los casos, es necesario contar con un flujo de financiación sostenible para mantener las actividades de incubación o aceleración. Mejor acceso al financiamiento para los estudiantes o emprendedores que quieren empezar un negocio sería útil. Los fondos de capital riesgo, que son relativamente más comunes, tienden a ofrecer apoyo a las empresas nuevas que ya tienen un modelo de negocio eficaz. Un sistema de capital riesgo más amplio en América Latina podria cubrir todo el espectro de necesidades de los emprendedores académicos en las diferentes etapas de desarrollo de su idea de negocio. En cuanto a la transferencia de conocimientos y actividades de vinculación, una financiación más estable y predecible también permitiría proyectos de colaboración a largo plazo con socios, sobre todo con empresas.
Desarrollar un sistema de evaluación de impacto, tanto a nivel nacional como regional. Este sistema es un instrumento de aprendizaje esencial para entender cómo mejorar el rendimiento de las universidades emprendedoras en términos de intercambio de conocimientos y apoyo a la iniciativa empresarial. La mayoria de las universidades miden sus actividades de intercambio de conocimientos mediante indicadores como el número de patentes, el número de licencias y el número de empresas derivadas. Sin embargo, las universidades señalaron que la falta de un marco nacional de evaluación del intercambio de conocimientos dificulta la capacidad para utilizar indicadores armonizados a nivel nacional.
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