Agosto/23 Gremios del sector como Ascún, Aciet e instituciones educativas de todos los niveles, maestros y Fundesupeiror, que hacen seguimiento al Plan Nacional Decenal de Educación valoran la apuesta de convertir la educación en un derecho. Este es su comunicado:
La Comisión Gestora del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026, manifiesta en primer lugar su beneplácito y total respaldo al Gobierno Nacional y al Ministerio de Educación por haber puesto por fin en la agenda pública y como proyecto la prescripción de la ley estatutaria que garantice el derecho a la educación.
Esta es una deuda que tiene el país desde la promulgación de la ley general de educación en 1994 y en cuyo artículo noveno se ordenó que el derecho a la educación fuera regulado por ley especial de carácter estatutario.
En nuestro país estas leyes son de jerarquía superior y están destinadas a defender derechos fundamentales como lo es el de la educación.
La Comisión Gestora encuentra que en el borrador de la ley estatutaria y en las iniciativas del Ministerio y del Gobierno Nacional se vienen haciendo avances importantes en varios de los desafíos del Plan Nacional Decenal de Educación 2106-2026 PNDE.
Precisamente el primer desafío tiene por meta la regulación mediante una ley estatutaria del derecho a la educación.
El segundo desafío, la articulación del sistema, está expresamente propuesto en el borrador de ley estatutaria presentado por el Gobierno Nacional.
El tercer desafío que alude a un currículo flexible y pertinente encuentra también desarrollo en la propuesta de tener en cuenta los territorios, las etnias y los sistemas educativos propios; es decir la rica diversidad nacional.
En relación con el noveno desafío del PNDE, relacionado con la financiación del derecho con los recursos suficientes, consideramos importante que el borrador plantea que el estado garantizará el cumplimiento de una manera realista, progresiva y eficiente.
El derecho a la educación es inalienable y no prescribe, por lo que también consideramos importante que este borrador de ley propone en relación con cobijar no solamente la trayectoria desde la educación inicial hasta la educación superior sino también la educación para adultos, la alfabetización y la actualización profesional.
En conclusión, la Comisión Gestora del PNDE respalda esta iniciativa promovida los movimientos sociales y pedagógicos; por los foros de ciencia y educación y redes de maestros y por la propia comisión, en mesas de trabajo con el Ministerio de Educación, lo que se tradujo en la propuesta borrador de ley estatutaria del gobierno nacional.
Es importante concentrarse en los elementos mencionados que hacen parte constitutiva e integral del derecho y no en lo que se considere marginal y que puede ser posteriormente reglamentado a través de leyes ordinarias y decretos como el sistema de formación docente, o los mecanismos de articulación del sistema, de financiación, entre otros.
Como país no debemos dejar pasar esta gran oportunidad de contar con una ley que defienda este derecho fundamental; la única manera en que podemos Construir paz y nación desde la educación.
Los coordinadores de las mesas técnicas de la Comisión Gestora del PNDE, estaremos en la mejor disposición de apoyar esta iniciativa legislativa, y como un fundamento para la construcción del cuarto Plan Nacional Decenal de Educación.
