Dic 5/22 Es innegable la influencia de los actuales “influencers” sobre los jóvenes, a los que eneñan, pero no educan, y allí está el real desafío de los docentes.
Con esta idea, tomada como un escenario de desafío para los próximos licenciados en Educación, la Universidad del Magdalena realizó hace unos días su IX Simposio Internacional de Currículo y Políticas Educativas.
Con invitados internacionales, que reflexionaron son el currículo, la pedagogía y diversas maneras de abordarlos, el rector Pablo Vera Salazar (foto derecha) -quien es maestro bachiller- motivó la reflexión en torno al desafío que significa para los docentes de hoy en día cambiar o desaparecer”.
Eso sí, aclara, no significa innovar por innovar, porque no toda novedad es innovación y no toda innovación es educación.
No obstante el reto que esto significa, para Vera Salazar “los verdaderos influencers son los profesores”, que no tienen que hacer muchas de las cosas a las que recurren los inluencers de las redes para captar la atención y presentar su mensaje efectivamente.
Si bien los influencers han pasado a ocupar espacios que hasta hace poco eran propios de los docentes, lo claro es que los docentes ahora tienene el reto de adoptar a sus estrategias de aprendizaje el lenguaje de las redes sociales y plataformas virtuales, para acercarse mejor a los estudiantes.
Vera invito a volver a lo básico, a los saberes clásicos, a no sacrificar lo esencial del conocimento en aras de una equivocada innovación, a no desconocer que un título doctoral no necesariamente convierte a un profesor en buen docente y a no caer en mucha palabrería envolvente en torno de la pedagogía y que termina convirtiendo al profesor en lo que éste no es.
Formar para ser competentes, antes que para competir
Al respecto, el decano de Educación de Unimagdalena, José Manuel Pacheco Ricaurte (foto izquierda), fue enfático en señalar que los llamados “influencers” no enseñan. Triunfan, dice, porque captan la atención y una vez hecho esto manipulan.
Ahí está, entonces, el verdadero reto de los docentes: Captar la atención para lograr la sorpresa y el asombro en el estudiante, dado que estos dos elementos son los detonantes del aprendizaje.
