Nov 5/25 La Presidencia de México reunió más de 1.300 responsables de IES públicas para presentar opciones de oferta conjunta, articulación de todo el sistema y estrategias para liberar recursos que se destinen a ampliar la matrícula y mejorar el bienestar estudiantil.
Se trató de la Primera Reunión Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior para la Transformación de México, convocada por la presidenta Claudia Sheinbaum y liderada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), y en línea con la orientación política que aspira -algo similar a lo que pasa con la educación superior en Colombia- favorecer a la educación pública por sobre la privada, en la idea en que sea desde allí donde se garantice el derecho a la educación de toda la población.
La reunión, apoyada por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), que agrupa principalmente a instituciones públicas. tuvo como eje central la presentación de la plataforma SaberesMX, una herramienta pública, gratuita y abierta que ofrecerá cursos, microcredenciales y trayectorias flexibles para todas las edades.
Con SaberesMX, como un modelo de educación continua, el país centroamericano busca:
- Democratizar el acceso al conocimiento con contenidos abiertos, certificados y acumulables.
- Reconocer aprendizajes formales, no formales e informales, incluyendo saberes comunitarios y técnicos.
- Promover la actualización profesional y la reconversión laboral sin barreras de edad ni costo.
Más allá de lo tecnológico, el evento también se constituyó en una por:
- Ampliar la cobertura sin rechazados, con modalidades presencial, semipresencial y virtual. La tasa de cobertura en Educación superior en México, según el Sistema Integrado de Información de la Educación Superior de ese país, es de 43,8. En Colombia es de 55.7.
- Articular el sistema educativo, desde la educación básica hasta la superior.
- Formar ciudadanía crítica, con énfasis en salud mental, educación socioemocional y justicia social.
- Revisar privilegios administrativos, para liberar recursos que se destinen a ampliar la matrícula y mejorar el bienestar estudiantil.
Los “privilegios” no se refieren a derechos laborales básicos ni a la autonomía universitaria, sino a prácticas que concentran recursos en altos cargos o estructuras burocráticas. Entre los elementos señalados están:
- Altos salarios y bonos discrecionales para directivos.
- Gastos protocolarios o de representación que no impactan directamente en la calidad educativa.
- Estructuras administrativas sobredimensionadas, con duplicidad de funciones.
- Uso de recursos para viajes, viáticos o eventos no esenciales.
Se hizo un llamado a revisar los gastos administrativos en las universidades públicas. La presidenta Sheinbaum lo expresó con claridad: “Ya quedaron lejos los tiempos de la parafernalia del poder y de los privilegios. Todos podemos hacer más por nuestros jóvenes. Mientras menos privilegios, más matrícula puede haber. Es factible.”
Este principio de austeridad republicana no implica recorte de derechos ni intervención estatal, sino una revisión ética de los modelos de gestión universitaria. Se trata de:
- Reducir gastos superfluos en altos cargos, viáticos y estructuras duplicadas.
- Optimizar inversiones en infraestructura, conectividad y bienestar estudiantil.
- Compartir recursos entre universidades para proyectos de impacto nacional.
📚 ¿Y Colombia?
EN algunas ocasiones el Ministerio de Educación Nacional de Colombia ha reunido, generalmente por separado, a los rectores de las universidades públicas (SUE) por un lado y los de la Red TTU, por otro (IES públicas que no son universidades), y la agenda ha sido reiterativa en la demanda de más recursos, mas nunca ha habido un compromiso del sector para revisar estrategias de optimización de recursos y gastos.
