Mayo 26/26 La Pontificia Universidad Javeriana creó “Herramienta Ciudadana: para analizar propuestas y decidir el futuro del país“, un ejercicio de pedagogía democrática para dar calidad al debate público frente a las próximas elecciones presidenciales de Colombia (2026-2030).
Este documento, liderado por las facultades de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, y de Ciencias Económicas y Administrativas , pone bajo la lupa las promesas de los aspirantes presidenciales en 15 grandes temas de interés nacional como conflicto armado, paz y derechos humanos; cultura; economía y desarrollo; educación; empleo y seguridad social; ética pública y transparencia; finanzas públicas; equidad de género; inteligencia artificial; juventudes; medio ambiente; movimientos sociales y democracia; relaciones internacionales; representación política; y salud..
El informe se construyó a partir de diálogos prospectivos denominados #Colombia2050.
El diagnóstico en educación
Para la Universidad Javeriana, el diagnóstico general del sistema educativo es preocupante: el país presenta profundas brechas de acceso y calidad. El documento señala que la formación docente no ha integrado suficientemente la diversidad, desconectando a los maestros de las realidades territoriales (ruralidad, contextos étnicos y urbanos periféricos).
En lo referente a la educación superior, el informe académico sugiere que el país requiere un proyecto nacional articulado entre universidades públicas y privadas , reconociendo trayectorias históricas y promoviendo el diálogo de saberes para dar mayor sostenibilidad y pertinencia a los desafíos educativos.
A continuación, se detalla la propuesta de los aspirantes a la presidencia en este sector, según la información consignada en el documento de la Javeriana:
| Aspirante | Propuesta concreta en Educación Superior |
| Iván Cepeda Castro |
Su visión se fundamenta en la universalización de la educación pública y gratuita, concibiéndola como una reforma de “amplio espectro” para garantizar la libertad y el pensamiento crítico. Propone que los apoyos estatales se consoliden como derechos permanentes, especialmente en regiones históricamente marginadas. |
| Miguel Uribe Londoño |
Su enfoque prioriza las condiciones habilitantes del aprendizaje y la protección integral. Se centra en el fortalecimiento de la educación inicial (apoyo nutricional) y la consolidación de las madres comunitarias como pilar del sistema, otorgándoles mayor estabilidad laboral. |
| Paloma Valencia |
Su propuesta incluye el uso de infraestructura energética nacional para centros de datos de IA y la formación de un millón de jóvenes en habilidades digitales y esta tecnología. Busca habilitar el trabajo remoto con empresas internacionales desde cualquier territorio. |
| Claudia López |
Propone la creación de la “Agencia Nacional de Educación Posmedia” para unificar el sistema y transformar el SENA. Su plan incluye: Acceso: Un millón de becas de educación y trabajo adaptadas regionalmente. Poblaciones específicas: Escalamiento de modelos como “Todos a la U”, incluyendo líneas de reentrenamiento laboral para mujeres y personas mayores de 50 años. Financiamiento: Rescate del Icetex mediante la reactivación de subsidios a la tasa de interés. |
| Raúl Santiago Botero |
Su propuesta central es otorgar un apoyo semestral de $6 millones de pesos a 2.5 millones de jóvenes universitarios, financiando esto mediante la redirección de recursos que actualmente se asignan a la “Paz Total”. |
| Abelardo de la Espriella |
Su enfoque (“Patria Milagro”) busca la articulación entre formación técnica avanzada (IA y robótica) y mercado global. Propone la “Universidad virtual en casa” con entrega de conectividad y computadores, y el fomento de inversión privada en ciencia y tecnología en la educación pública mediante estímulos fiscales. |
| Mauricio Lizcano |
Se enfoca en la movilidad social vía educación y tecnología. Su objetivo es elevar la cobertura al 70%, generando 750,000 nuevos cupos mediante un modelo mixto (público, privado y SENA). |
| Sondra Macollins |
Propone la Ley de Validación de Competencias Reales, buscando que el Estado certifique formalmente el “saber hacer” práctico por encima de las titulaciones académicas tradicionales en sectores estratégicos como programación y marketing. |
| Roy Barreras |
Considera la educación como un derecho indelegable del Estado. Financiación: Propone “Matrícula Cero” y una reforma integral al Icetex con “tasa cero” (sin intereses), periodos de gracia (años muertos) y condonación. Tecnología y formación: Creación de una “Escuela virtual de Colombia” y alianzas con el SENA para capacidades técnicas territoriales, además de una “Universidad Abierta de la Cultura” para profesionalizar artistas. |
| Carlos Caicedo |
Su visión se estructura bajo el programa “Te pagamos por estudiar”, el cual define la educación como una renta para garantizar la sostenibilidad financiera y la permanencia de los estudiantes. |
| Gustavo Matamoros C. |
El documento no registra una propuesta concreta en educación superior para este candidato. |
| Sergio Fajardo |
Plantea la reforma del Icetex con créditos de pagos contingentes al ingreso (pagar solo al generar ingresos). Asimismo, propone la evolución del SENA (revisión curricular y aumento de cobertura) y la implementación de modelos de formación dual que combinen estudio y práctica laboral. |
| Luis Gilberto Murillo |
Define la educación como la inversión más rentable para la competitividad nacional. Propone transitar de reformas coyunturales a una política de Estado de largo plazo que no dependa de periodos de gobierno. Se enfoca en un enfoque territorial, donde los docentes actúen como líderes locales que conecten el currículo con las vocaciones productivas de cada región. |
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