Mayo 31/20 La OEI publicó la “Guía Iberoamericana para la evaluación de la calidad en la Ed. a distancia”, de las agencias de aseguramiento de la región, días antes del confinamiento mundial.
El documento, construido en Loja -Ecuador- por delegados de las agencias de calidad iberoamericanas, reunidos por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la semana previa al confinamiento mundial y el obligatorio paso a uso de prácticas de virtualidad para reemplazar la presencialidad, contó con la participación, por Colombia, de Fernando Cantor, miembros del Consejo Nacional de Acreditación CNA y coordinador académico de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES), Colombia.
Cantor, quien ha venido trabajando, desde el CNA, la intención de construir linemientos nacionales al respecto, presentó como aporte al estudio el documento “construcción de una política pública de educación superior con participacion de la comunidad académica”.
La guía ya advertía el enorme crecimiento de la educación a distancia en la región que, antes de la pandemia, había subido un 73 % desde 2010. Para 2017 la región registraba 4.3 millones de personas estudiando a distancia.
El documento, que hace una comparación de los diversos modelos, detalla aspectos como impactos en requerimientos tecnológicos y de conectividad, dedicación exigida por parte del alumno, los métodos de evaluación, la tutorización y seguimiento del alumno, el cambio de modalidad presencial a virtual-distancia y las prácticas externas.
En Colombia aún estamos carentes de unos lineamientos realmente específicos para la modalidad. La pandemia obligará al sistema de acelerar la adopción de estos. Este documento constituye un buena porte para avanzar en ello.
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