Dic 16/24 El Diario La República publicó una clasificación de “los rectores más influyentes” (luego cambió el titular a los “universitarios más destacados a lo largo de 2024“, y luego a los que tuvieron “gran influencia más allá de las aulas de clase“). Y el malestar apareció.
En total enumeró a los 15 rectores (13 de universidades privadas y dos de públicas) que, según el medio impreso, “son los rectores más influyentes del panorama académico”, y para ello, dicen, tuvieron en cuenta “sus títulos universitarios, seguidores en redes sociales, trabajo como columnistas y, por último, el número de programas y estudiantes de las instituciones que lideran”.
Según La República los 15 rectores son:
1) José Manuel Restrepo, de la Universidad EIA
2) Harold Castilla Devoz, de Uniminuto
3) Brigitte Baptiste, de la Universidad EAN
4) Claudia Restrepo, de EAFIT
5) Diego Hernandez Losada, de la Universidad Autónoma de Occidente
6) Adolfo Meisel, de Uninorte
7) Hernando Parra, del Externado
8) Leopoldo Múnera Ruiz, de la Nacional de Colombia
9) Rolando Rachid Roncancio, de La Sabana
10) Guillermo Murillo Vargas, de Univalle
11) Luis Fernando Múnera, de la Universidad Javeriana
12) Esteban Piedrahita Uribe, de ICESI
13) Raquel Bernal, de Uniandes
14) Juan Fernando Montañez, del Politécnico Grancolombiano
15) Fray Álvaro José Arango Restrepo, de la Santo Tomás.
Entre los enumerados hay algunos muy reconocidos y destacados por su rol en sus propias IES, en las asociaciones, en los medios de comunicación y en el análisis de la política pública al respecto, pero no todos.
…Pero
Directivos de distintas IES han expresado su inquietud con el listado, y consideran que dan demasiado mérito a algunos y dejan por fuera del listado a otros.
Si bien La República mostró los criterios que tuvo en cuenta, estos de por sí generan duda sobre si sirven realmente para considerar a los seleccionados como destacados o influyentes rectores, y si es así, a qué clase de influencia se refieren pues varios de los escogidos poco o nada aportan en opinión y concepto técnico y colaborativo para el sector en temas de educación superior. Algunos hablan mucho a los medios, pero poco sobre educación superior, y otros usan sus columnas de opinión como plataforma mediática, política o de otros sectores.
Asimismo, porque hay otros rectores más reconocidos por el sector, con más títulos académicos, con un indiscutido liderazgo y reconocimiento al interior de sus comunidades académicas, que dirigen IES muy grandes mientras que varios de los listados están al frente de IES relativamente pequeñas y que no sufren, como algunos de los presentados por La República, en IES que vienen cayendo en número de estudiantes, que han tenido que despedir muchos académicos y que su estado financiero enfrenta serias dificultades.
Por ejemplo, de los 15 seleccionados solo 4 dirigen IES que aparecen en el top 10 (de las 300 IES) con más estudiantes y programas. Incluso, hay una IES que no logra aún su acreditación institucional.
Eso sí, algunos de los listados tienen enorme capital relacional por el nivel social de sus IES, sus egresados, la pauta publicitaria con La República o sus contactos con grandes empresarios lectores de ese medio económico, pero para los analistas de El Observatorio de la Universidad Colombiana, sus méritos deben ser reconocidos en otros campos, pero no necesariamente en los de mayor influencia como rectores.
Sería bueno que La República hiciera públicos sus acuerdos de pauta publicitaria y dijera de cuáles IES (y rectores) recibe recursos por avisos, publireportajes, informes especiales y columnas de opinión, entre otros.
¿Qué es un buen rector?
| A propósito de estos temas, el libro “Los puntos sobre las IES. Verdades, preguntas y paradojas que deben conocer los directivos de las Instituciones de Educación Superior para no frustrarse en la dirección universitaria”, de Carlos Mario Lopera Palacio, creador y director de El Observatorio de la Universidad Colombiana, (y prologado, entre otros por los rectores José Manuel Restrepo y Jaime Leal) presenta la caracterización de los rectores de las IES colombianas, y un capítulo denominado “Del buen rector (efectivo, reconocido y apreciado)“. |  |
Allí se reseña, por ejemplo que:
“Un rector puede acreditar o reacreditar a su universidad, aumentar el número de estudiantes, lograr más alianzas, y hacer que la institución aparezca y suba en los rankings, y aun así puede ser un mal rector. También puede ser un mal rector si se vuelve muy mediático y visible ante el sector o si logra recuperar y mejorar las finanzas de la IES y crecer la institución en inmuebles, laboratorios y escenarios de bienestar. Y si tiene gran formación, experiencia, reconocimiento, roce académico y habilidades de la dirección, eso tampoco le ubica como un buen rector”.
Luego se detallan cuáles son las 50 características y hábitos de los rectores más exitosos.
