Junio 3/20 Con recursos de la Gobernación, la U. de Antioquia, el Poli JIC, el Tecnológico de Antioquia y la IU Digital diseñarán estrategias para mejorar habilidades de bachilleres.
Se trata del Semestre Cero, el cual tiene como objetivo fortalecer competencias básicas y cerrar brechas de acceso a la educación superior. Para ello hay que robustecer los currículos de enseñanza de los estudiantes de la media, en áreas como el razonamiento lógico y competencias en lecto-escritura. El otro objetivo es frenar la deserción en las instituciones.
La inversión, según el Plan cuatrienal de inversiones será de $4.042 millones y la actividad será coordinada por la Corporación para el Fomento de la Educación Superior.
Alexandra Peláez Botero, secretaria de Educación de Antioquia, agregó que en Semestre Cero la meta es beneficiar a 5.000 estudiantes del departamento que participarán en procesos de acompañamiento en competencias de razonamiento matemático, lectoescritura y construcción del proyecto de vida.
“Es precisamente porque creemos que ese acompañamiento psicosocial a los estudiantes de décimo y once es vital en el momento de elegir una carrera”, dijo.
Además, como parte de las metas del Plan de Desarrollo, el objetivo es que en los próximos cuatro años 3.000 estudiantes sean beneficiados con becas. La premisa es elevar a 71.000 los estudiantes matriculados en las IES oficiales del Departamento, que para 2019 eran 61.998.
En la implementación de estos programas de refuerzo en los colegios, la Gobernación contará con el apoyo de la Corporación para el Fomento de la Educación Superior, Universidad de Antioquia, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia y la Institución Universitaria Digital.
La Corporación para el Fomento de la Educación Superior agregó, por su parte, que estarán encargados de la operación del Semestre Cero y que el próximo mes se hará el lanzamiento.
Jasson Alberto De la Rosa Isaza, rector de la Institución Universitaria Digital de Antioquia, opinó al respecto que el gran dolor de cabeza de las IES es la deserción. En esta institución incluso implementaron un “semestre de alistamiento”, que consta de cuatro semanas en las que el ciudadano conoce las aulas virtuales y toma una decisión de continuar o no en el programa.
“Hacemos un proceso de acoplamiento muy fuerte. Es una estrategia que implementaremos desde el próximo semestre en julio”.
En el Tecnológico de Antioquia, otra de las aliadas, se ejecuta un programa de inducción con el acompañamiento del Departamento de Ciencias Básicas, en el que se aplican durante las primeras semana unas pruebas diagnósticas. Además, con Bienestar Universitario y el área académica se realizan acciones de nivelación, talleres, asesorías psicosociales, incentivos socioeconómicos, complementos alimentarios, entre otros, que han mejorado la permanencia.
Para el año 2020 estos cursos están divididos en seis módulos que constarán de 24 horas y serán dictados a los estudiantes por un docente universitario en bloques académicos de cuatro horas por semana, que además, ayudarán a reforzar la formación que, en el marco de la pandemia, no han permitido un desarrollo normal del año escolar. Allí se priorizarán 50 municipios rurales, con 1500 estudiantes que serán beneficiarios. Se trabajará también el área de inglés y las habilidades para las TIC.
Adaptación de El Colombiano
