Enero 25/19 Tras la visita de los consejeros Cecilia Correa de Molina e Iván Enrique Ramos, el Consejo Nacional de Acreditación dio vía libre a la Universidad de Sucre para para iniciar su proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional. Sería la primera IES de ese departamento en hacerlo.
La Universidad de Sucre, dirigida por Vicente Periñan Petro, cuenta con seis pregrados acreditados, de los 19 que oferta.
En su comunicación (cuyo texto completo puede ver aquí) el CNA, entre otros aspectos, destaca:
- La Universidad tiene claramente definido sus referentes institucionales de Misión y Visión y cuenta con un PEI y PEPUS (Plan Estratégico y Prospectivo de la Universidad de Sucre) establecidos en coherencia con estos.
- El alto compromiso de la comunidad educativa (Profesores y estudiantes) con la Universidad y su proyección a la comunidad.
- La Universidad cuenta con 147 convenios para soportar la proyección social, con financiación externa,
- fortaleciendo la relación Universidad-Comunidad-Estado-Empresa, con el reconocimiento de la proyección social solidaria.
- El trabajo en red con instituciones públicas y privadas, en especial la oferta conjunta con el SUE Caribe.
- El fortalecimiento de la investigación y los grupos de investigación. La Universidad cuenta con 26 grupos de investigación clasificados por Colciencias, 40 investigadores reconocidos en categorías Junior, Asociado o Sénior, con más de 100 artículos indexados en el año 2017. Ha logrado un incremento significativo y gradual de los recursos para el desarrollo de la investigación; de igual manera, el fortalecimiento de los semilleros de investigación, jóvenes investigadores e innovadores. 52 egresados han recibido apoyo institucional para becas de pasantías.
- El papel del programa de aseguramiento de la calidad en el desarrollo y mejoramiento institucional y la responsabilidad directa de la rectoría, con amplia participación de la comunidad educativa.
- La política y acciones de apoyo a la cualificación a alto nivel de los profesores.
- Los esfuerzos para consolidar una planta docente con profesores de carrera.
- La infraestructura y las inversiones para mejorar las dotaciones y desarrollo de
- espacios para la docencia, la investigación y el bienestar.
- El reconocimiento que los egresados tiene de sus profesores en cualificación y de la formación recibida.
- El manejo de los presupuestos y las finanzas que hacen que sea una institución viable a pesar de las afujías presupuestales.
