Con muchos pregrados acreditados se logra la acreditación institucional…. y con pocos, también

Nov 15/24 El modelo de acreditación institucional en Colombia premia por igual a las IES con la mayoría de sus pregrados ofertados acreditados, como las que solo ofertan uno y las que tienen muchos, pero con muy pocos de ellos acreditados.

Son las reglas de juego del modelo de acreditación, justo para algunos, inequitativo para otros.

Lo que es claro es que el hecho de que cada vez sean más las IES con acreditación institucional (alrededor del 40 % de las activas), tener el sello de acreditada institucionalmente no puede nivelarlas a todas, porque claramente hay realidades y desarrollos académicos que muestran enormes diferencias entre unas y otras.

Incluso, la relativa masificación de la acreditación genera la pregunta de hasta dónde este dejó de ser un proceso meritocrático y, más bien, pasó a ser un proceso técnico y burocrático.

El aumento de IES acreditadas conduce a dos preguntas, con respuestas igualmente polémicas:

1) ¿El sistema de educación superior colombiano tiene como meta que todas o la mayoría de sus IES se acrediten en alta calidad, más allá de la subsistencia de problemas de calidad, financieros, administrativos, de gobierno y hasta legales, en varias de las acreditadas?

2) ¿La acreditación no debería ser cada vez más exigente para que su logro sea alcanzado por unas pocas, muy meritorias, que al mismo tiempo se conviertan en referentes para el resto del sector? Si la acreditación se masifica, ¿no será necesario crear otro sistema o modelo de acreditación o supra-acreditación, para que las ya acreditadas sean exigidas con parámetros más altos y de una mayor estandarización global?

Lo que muestran las cifras

A la fecha hay 97 IES con acreditación institucional. Todas han cumplido con las normas definidas por el CESU y el CNA para avanzar en dichos procesos, incluidos los porcentajes mínimos de programas acreditables acreditados.

El siguiente cuadro, elaborado por El Observatorio de la Universidad Colombiana, a partir de las cifras del SNIES (oficiales, aunque no siempre 100 % confiables) sobre número de pregrados activos en cada una de estas IES versus los que tiene acreditados, para identificar el porcentaje de la oferta de cada institución acreditada.

Es importante advertir que la información no es exacta y solo muestra una tendencia, bien porque a veces hay inconsistencias en la información de programas entre algunas IES y el SNIES, porque a veces se presentan registros repetidos sin explicación clara, porque después de obtener su acreditación institucional (con X programas) han venido creciendo en nuevos programas y, sobre todo, porque no todos los pregrados ofertados por las IES son acreditables, dado que no cumplen las condiciones para someterse, aún, al proceso (tales como tiempo de vigencia de su registro y número de cohortes de egresados).

No obstante, lo que muestran las cifras sí permiten tener una mirada global de cómo no sería prudente valorar con el mismo nivel de calidad a una IES acreditada institucionalmente con un único pregrado ofertado, como pasa por ejemplo con el CESA, frente a otras con un importante número de programas y un bajo porcentaje de los mismos acreditados.