“No es extraño observar cómo algunos pensadores, reformadores o formuladores de política pública, han prendido las alarmas debido a la pérdida de sentido(s) y significado(s), producto del embudo en que se encuentra presa la sociedad y, por qué no la educación, gracias a la desbordante información”, señala Giovanni Gutiérrez Vargas, director de la Línea de Investigación en Educación de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), sede Bogotá, para referir los retos de las organizaciones y las instituciones educativas de revisar la manera de ver la tecnología.
