Julio 16/23 #ReformaSíperoNOasí Las universidades Nacional de Colombia, Antioquia, Valle y UIS también enviaron sus consideraciones de qué debería incluir la reforma a la Ley 30. Ahora hay que esperar a ver si Mineducación las incluye en el hasta ahora desconocido texto.
Presentados como “Principios fundamentales para la Reforma a la Ley 30 de Educación Superior”, la carta se envió el viernes pasado, tras insistencia de la ministra de que se hicieran llegar a su despacho los aportes del sector, para “redactar” el texto de Ley el fin de semana y presentarlo al país el lunes 17 de julio.
Según la carta de Dolly Montoya Castaño, John Jairo Arboleda Céspedes, Edgar Varela Barrios y Hernán Porras Díaz, “esta nueva ley de educación superior debe construirse situando como eje central al estudiante y su proceso de formación integral a lo largo de la vida como propósito fundamental”.
Asimismo, que “la nueva ley debe potenciar un aumento de cobertura responsable y de calidad, a lo largo y ancho del territorio nacional, evitando una excesiva reglamentación que afecte la autonomía universitaria”.
Uno de los aspectos que generaría mayor polémica entre los escenarios abiertos por el gobierno con los estudiantes y la opinión de los rectores es lo relacionado con los cuerpos de gobierno universitario. Los 4 rectores dicen que: “Creemos necesario fortalecer la autonomía universitaria, manteniendo los elementos del actual régimen especial de las universidades públicas, facilitando así que estas instituciones se autogobiernen, en especial en los temas académicos, de ejecución de planes de desarrollo institucionales y de composición de sus órganos de dirección. Consideramos que la discusión debe orientarse en el marco de la participación efectiva de amplias mayorías calificadas, bajo una intencionalidad democrática como procedimiento, y con la contribución de cuerpos colegiados meritocráticos, en el marco del papel social que tienen los objetivos universitarios”.
Los rectores se refieren al sistema de educación superior y su articulación con el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación, el rol de docentes y estudiantes, el sistema de calidad, autonomía y gobierno universitario, regionalización y aumento de cobertura, y fortalecimiento de la financiación de las universidades públicas.
