Sept 28/23 Se trata de “Universidades Unidas”, que reúne a parte del estudiantado (disperso y de difícil unificación ideológica), pero que va contra el imaginario de que todos los estudiantes están con las propuestas del actual gobierno.
El fin de semana pasado se realizó en Medellín, en las instalaciones de la Universidad de Antioquia, el Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Superior ENEES, en el que más de 3 mil estudiantes de todo el país se reunieron a superar diferencias e intentar unificar criterios, pero las distintas visiones ideológicas, la víspera de elecciones, los protagonismos diversos y la falta de estructuración del movimiento en algunas IES y niveles, impidió un pronunciamiento unánime frente a la política pública que se debate en educación superior.
La Declaración Política del ENEES rechaza el eventual nombramiento como viceministro de Educación Superior de Alejandro Álvarez por, según los estudiantes “su nefasta gestión como rector de la Universidad Pedagógica Nacional”. También piden la renuncia del presidente del Icetex, Mauricio Toro, porque -dicen “contrario a las consignas e incluso del gobierno, se ha encargado de fortalecer a dicha institución”.
En el pronunciamiento que envió al ENEES el grupo de Universidades Unidas, sobre la reforma a la Ley 30 propuesta por el actual Ministerio de Educación, dicen que la consideran lesiva.
Este es el comunicado de Universidades Unidas:
A las compañeras/es/os del Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Superior les extendemos un abrazo Fraternal y revolucionario. Declaramos nuestra oposición a la reforma integral a la ley 30 de 1992 presentada por el Ministerio de Educación Nacional. como está planteada hasta el momento. En la medida que agudiza el sistema educativo neoliberal, no resuelve los problemas de centralismo de la educación superior y desconoce las banderas históricas del movimiento estudiantil, social y popular. Consideramos necesario radicalizar los cambios propuestos al sistema de educación superior en los siguientes aspectos:
• Se amplía la cobertura sin políticas de permanencia. Lo que podría profundizar las brechas de desigualdad y apartar a las clases populares de los cupos en las IES públicas. Los pobres mas pobres no ingresan al sistema de educación superior.
• Está reforma no cambia la democracia representativa que hay en las universidades. Apenas. y con mucha timidez. dice: “las universidades podrán reconocer las asambleas como una instancia legitima de toma de decisiones”. Las universidades a cargo de los y las rectores politiqueros no van a reconocer nunca a las asambleas.
• No aborda de forma explicita el bienestar como garantías de permanencia. A saber, restaurantes universitarios, residencias y manutención a Ixs compañerxs en vulnerabilidad socioeconómica. De igual manera la propuesta no contrarresta la tercerización del bienestar universitarjo al interior de la IES ni los espacios de descanso y ocio. Proponemos un mínimo del del presupuesto de cada IES para estos fines, sin que se vuelva su máximo.
• La extensión no puede ser un asunto de autofinanciamiento de las universidades estatales, debe tener como objetivo trabajar para el relacionamiento universidad sociedad con enfoque popular.
• No se aborda el gran problema de las profesoras/es de cátedra, reduce sus horas máximas semanales a 12. Eso repercute negativamente en la calidad de la educación e investigación en las ‘ES. Además precariza el trabajo de las profesoras/es.
• No crea una base presupuestal diferente para las ITTU no resuelve el problema de desfinanciamiento, se debe buscar la unificación del Sistema público de educación Superior, que permita el cierre de brechas en el modelo educativo, además las ITTU no obtienen autonomía universitaria.
• Deja muchos elementos a la reglamentación de la institucionalidad que ya está instaurada y que defiende un modelo educativo neoliberal, instanc•as como : CNA, CESU, CONACES y CSU de las universidades.
• En la Composición del CESU se debe aumentar la participación de los estudiantes. No es posible que casi 3 millones de estudiantes del sistema educativo público y privado sea representado por 1 estudiante. Además de que este órgano también debería tener una representación del movimiento social que avance en la construcción popular de la educación Superior.
• En la financiación sólo contempla el indice de Costos de la Educación Superior (ICES). Consideramos que se deben contemplar otras variables y/o puntos adicionales al ICES para abordar y contrarrestar la tasa de cobertura de educación superior en muchos municipios, y la deuda histórica con las universidades. Variables como: el IPM, tasa de violencia, reclutamiento, etc.
Universidades Unidas es una organización leal al pueblo y a la justicia social, consideramos que nos encontramos en un momento histórico que posibilita sacar adelante las reformas sociales, entre ellas la reforma a la educación Superior. Sin embargo, entendemos la lealtad corno una apuesta decidida a empujar las reformas hacia adelante en compañía de las fuerzas populares. Hacemos un llamado a no presuponer nuestra posición política ni a tomar decisiones apresuradas sobre dichos prejuicios. Les invitamos al debate de frente.
