Agosto 18/21 Además del costo económico de potenciar la formación en ingeniería desde la ed. sup., la actitud de los rectores es determinante para acercar más las IES a las empresas.
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Esta es una de las consideraciones de académicos e ingenieros de asociaciones de ese gremio, y que han sido recogidas en el recién presentado libro “Reflexiones sobre las nuevas demandas para la ingeniería latinoamericana”, realizado de forma conjunta por Global Engineering Deans Council (GEDC Latam), la Federación Internacional de Sociedades de Educación en Ingeniería (IFEES), el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de Argentina (CONFEDI), la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI), el Consorcio Latinoamericano y del Caribe de Instituciones de Ingeniería (LACCEI), y ABENGE de Brasil. |
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Ante la inquietud de por qué se considera que las universidades no incorporan en sus planes de estudio las debidas necesidades de las empresas, los expertos sugieren que hay dos tipos de rectores. Aquellos que tienen la visión de transformar su casa de estudios y aquellos quienes consideran que no hay que reformar nada.
Es importante, sugieren a las IES, tocar las puertas de las empresas y ver qué necesitan éstas. Eso hace que las empresas se involucren mejor a su vez con la problemática de las universidades. Es fundamental terminar de romper los tabúes y prejuicios que existen, tanto dentro de los claustros universitarios sobre el rol de la industria como dentro de la industria sobre el accionar de la universidad.
Esto frente a una situación común en la región refiere a la urgencia de que se trabaje mancomunadamente entre la universidad y la empresa, planteando nuevas alternativas del ingeniero, a fin de potenciar las actividades de investigación, la transferencia de conocimiento y de tecnología con el objeto de conseguir la materialización de la innovación.
Lo anterior debe traducirse en muy diversas acciones, tales como el necesario apoyo de las empresas a las start-ups universitarias y el fomento del emprendimiento desde etapas tempranas en la universidad.
Para que la formación se traduzca en experiencias prácticas, se requiere equipamento moderno, similar al que tiene la propia empresa a la que llegan los egresados, y como su costo muchas veces es muy alto, cobra importancia las alianzas Industria-Universidad para que la última cuente con éste. Hay una dificultad muy grande para las universidades para conseguir equipamiento; si bien hay hardware de bajo costo, el equipamiento de utilización industrial es muy costoso; una computadora a nivel industrial cuesta diez veces más que una hogareña, se reseña en el texto.
Otra acción clave radica en favorecer la incorporación en los consejos a directivos de empresas y cámaras empresariales. La existencia en algunas universidades de Unidades de Vinculación Tecnológica (UVT) facilita la mencionada interacción.
El texto de la publicación también reflexiona sobre la responsabilidad social universitaria desde la ingeniería, y el rol de ésta frente a los trabajos del futuro, dado que el futuro de las profesiones es cada vez más incierto, algunas profesiones del futuro todavía ni siquiera existen, y por ende, el ingeniero necesitará agilidad, análisis crítico y sistémico, flexibilidad y control emocional para evaluar los escenarios y determinar las mejores alternativas para cada situación.
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