Nov 1/23 Como producto del ejercicio que Mineducación viene haciendo para reglamentar la ley de gratuidad educativa (2307 de 2023), el Estado ampliaría los beneficiarios y procesos que ayuden a mejorar el acceso en las IES públicas.
La Ley 2307 definió los lineamientos “para regular la gratuidad en los programas de pregrado en las instituciones de educación superior públicas del país, con el fin de eliminar barreras de acceso y garantizar la permanencia educativa”.
Allí se definió también que “la política pública de gratuidad en la matrícula será forma progresiva y de acuerdo a la disponibilidad presupuestal” y que el Gobierno Nacional debe reglamentar dicha ley “en un plazo no superior de seis meses a partir de su expedición” -31 de julio de 2023.
Por ello el Ministerio de Educación Nacional viene realizando encuentros, especialmente con las plataformas estudiantiles en todo el país, para analizar el articulado.
Como producto de ello ya se han avanzado en distintas propuestas que presentó el viceministro de Educación Superior, Alejandro Álvarez Gallego, en una sesión con los rectores del Sistema Universitario Estatal SUE, realizada en Montería.
Las características de la ley de gratuidad reglamentada:
1) Se eliminarían las barreras de acceso como la edad (actualmente en 28 años) y la exclusividad para nacionales colombianos.
2) Se amplían los parámetros de acceso hacia grupos de protección constitucional como grupos étnicos, víctimas del conflicto, población con discapacidad y jóvenes rurales, los cuales además podrán acceder a apoyos económicos para su sostenimiento en articulación con otros programas del Gobierno Nacional como Jóvenes en Acción de Prosperidad Social.
3) Se facilita la permanencia y graduación; los estudiantes beneficiarios contarán con uno o dos periodos adicionales para cubrir los rezagos académicos, su permanencia se adecuará a los reglamentos de las IES y podrán cambiar de programa académico.
4) Se unifican las fuentes de financiación (GE – Equidad y FSE) y conserva su carácter progresivo según la disponibilidad presupuestal.
5) Se busca mejorar los procesos de validación y giro de recursos a las IES haciéndolos más expeditos.
Información relacionada: Gratuidad no universal en la pública U. del Cauca presiona a Mineducación
Caso Unicauca: ministra Vergara se anota un gol, pero sienta un precedente
Un error de redacción podría complicar la gratuidad en las universidades públicas
