Como sea, gobierno busca aumentar cobertura: De los containers de Petro a las aulas modulares de Daniel Rojas
Sept 2/24 En 2023 el presidente Petro propuso usar “containers” mientras llegaban los recursos y se construían las nuevas sedes universitarias. Ahora el ministro de Educación, Daniel Rojas, habla de adaptar “aulas modulares” con el fin de “apuntarle a la meta de cobertura”.
El ministro continúa, decidido, a impulsar el aumento la cobertura y la construcción de nuevas sedes, pese a las restricciones presupuestales, para lo cual habla de utilizar vigencias futuras.
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“El Plan de Desarrollo habla de alrededor de 50 sedes. Nosotros creemos que con los recursos que por transferencia del Presupuesto General de la Nación que se han destinado podemos dejar financiadas las 50, empezar en las distintas modalidades, tanto modulares como convencionales, como colegio-universidad a entregarlas el próximo año, pero también dejar financiadas otras 100. Dejar financiadas quiere decir que, como son proyectos de infraestructura que superan nuestro periodo de gobierno, se puedan utilizar recursos de vigencias futuras anclados a proyectos que hayan llegado a una fase de contratación y que al siguiente gobierno le quede la tarea de culminarlas”, señala Rojas Medellín.
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De los 500 mil prometidos nuevos cupos, se reitera que 360 mil serían en IES públicas y 140 mil en el SENA.
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“Frente a los 360.000, tenemos un reto para que el próximo año lleguemos a 150.000 y podamos cumplir la meta en el 2026, último año de gobierno. Esto es bien ambicioso y está anclado a que nosotros podamos ser muy eficientes en la ejecución de los recursos que se han presupuestado para infraestructura universitaria. Si logramos eficiencia en ese recurso, podemos lograr, por vía de nueva infraestructura, tener mayores estudiantes en educación superior”.
Para contar con más espacios para los estudiantes, dice el ministro que “hay toda una estrategia que no significa simplemente la construcción de sedes.
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Lo primero, hacer la debida adecuación de sedes existentes.
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La segunda son aulas modulares, que no son precisamente la infraestructura tradicional, sino que son formas no convencionales, se montan en un periodo inferior a los seis meses y rápidamente podemos apuntarle a la meta de cobertura.
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Pero además también tenemos las posibilidades de una estrategia que a mí me ha gustado mucho y es la de colegio-universidad. La de buscar los colegios públicos que tienen infraestructura, insisto, que puede ser subutilizada en términos de las jornadas escolares y que no solamente nos sirva para llevar a la universidad pública a la infraestructura, sino que vincule también a los estudiantes de los últimos grados de la media para que hagan tránsito inmediato a la superior”.
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Tras las diversas críticas que han surgido de parte del sector privado con el gobierno, por el desconocimiento de éste del aporte de las IES privadas, Rojas Medellín dice: “Estoy en mora de tener un diálogo con las privadas. Más que poner en competencia a la pública y la privada, creo que podemos lograr una armonía. Las privadas han visto una caída drástica en la matrícula, y eso tiene que ver también con una realidad económica y con una coyuntura que en las familias de clases medias los lleva a tomar prioridades sobre el gasto familiar, pero también con unas tasas de interés tremendamente altas, que también tienen un efecto sobre las familias de aversión al crédito, que es la otra modalidad por la cual financian los estudios de educación superior de sus hijos. Podemos lograr una alianza con las privadas, buscar formas en las que la infraestructura que empieza a quedar subutilizada por la caída en la matrícula pueda ser utilizada o aprovechada con estudiantes de la pública. Y entonces podemos asociarnos, si se quiere una asociación pública o privada”.
