Oct 15/25 La realidad contractual de la docencia en la Universidad de Antioquia, y los beneficios que se dan al profesorado, no corresponden a los de una IES en crisis financiera pese a que su impacto en la nómina agrava la situación financiera.
Para explicar la crisis financiera de la Universidad de Antioquia, que está dedicada a “saltar matones” para conseguir cada mes los recursos para pagar su nómina y terminar el 2025, se han esgrimido muy diversas justificaciones: Que hay una pelea política entre la Gobernación (que preside el Consejo Superior a través de un exrector de la UdeA); que es una pugna entre petristas y antipetristas; que la Alcaldía de Medellín no aporta los suficientes recursos; que se le han recortado los contratos de parte de los gobiernos locales a la Universidad para presionar al rector; que el modelo actual de asignación de recursos de la Ley 30 de 1992 no responde a la realidad; que la rectoría de John Jairo Arboleda ha sido preocupantemente generosa en crear posiciones administrativas y extender los programas de regionalización, que ha dejado polarizar la cultura interna y que no ha controlado el gasto, como el docente.
Reiteradamente se ha hablado que en la UdeA el peso de los profesores de hora cátedra es muy alto, pero siempre que se ha hecho referencia a los docentes y sus beneficios, el tema ha pasado rápido y poco se ha profundizado, pero las cifras confirman que si la Universidad quiere lograr una eficiente intervención debe replantear su modelo de contratación docente.
El peso de los docentes de hora cátedra
Antes, en la gestión universitaria, se creía que los profesores de hora cátedra ayudaban a aliviar el peso financiero de la nómina docente, pero ese concepto se ha revaluado completamente. Si bien son importantes, especialmente en profesionales que están muy activos en el sector productivo y por su tiempo, relacionamiento y experticia no es posible vincularlos de planta, un indicador de calidad académica en las universidades se relaciona con un muy alto porcentaje de profesores de planta (especialmente tiempo completo) frente a los de hora cátedra.
Además, porque un profesor de planta debería asumir un número significativo de horas de cátedra, tanto por su tiempo y experticia como porque de esa forma se puede descargar el número de profesores de hora cátedra y, por ende, el gasto en nómina.
Ya es común en el Sistema Nacional de Acreditación, que las recomendaciones que el CNA hace a las universidades que evalúa coincida la petición de aumentar el número de profesores de planta.
En la Universidad de Antioquia las cifras no muestran esto. Los propios datos de esa IES señalan que tiene 7.426 profesores contratados, de los cuales hay 5.403 (es decir, el 73 % de todos sus docentes) en hora cátedra, mientras que tiene 1.418 (el 19%) como profesores de carrera de tiempo completo y 605, también de tiempo completo como ocasionales (el 8%).
En cambio, en la Universidad Nacional de Colombia, del total de profesores (3.014) solamente el 20 % (602) son de cátedra.
Mientras que en la Universidad Nacional de Colombia hay 6,5 docentes por programa; en la del Valle son 11,3; en la Industrial de Santander UIS son 12,9; en la de Cartagena 6,2; y en Los Andes son 16, en la de Antioquia son 27,3.
¿Y los profesores de planta que están por fuera de la Universidad?
Si las cifras de docentes de cátedra alarman, las de profesores de planta con beneficios especiales, derivados del estatuto profesoral y de acuerdos laborales, también crean un mensaje de advertencia en la UdeA.
Del total de 2.023 profesores de tiempo completo en la UdeA, entre los de carrera y los ocasionales, a septiembre de este año los siguientes profesores se hallaban con situaciones que los apartaban de la actividad directa dentro de la Universidad, así:
- Profesores de carrera, de tiempo completo, en comisión de estudio y posdoctorado: 60
- Profesores de tiempo completo en comisión de servicios: 28
- Profesores de tiempo completo en año sabático: 18
- Profesores de carrera, de tiempo completo, en comisión no remunerada: 7
- Profesores de tiempo completo fuera de la Universidad por permiso ordinario: 4
Son 120 profesores de tiempo completo que están recibiendo salario sin estar apoyando directamente la academia, y que impacta significativamente en los costos de operación de la Universidad.
Hace unos días Arboleda dijo a los medios que “no es cierto que vamos a recortar la mitad de los profesores de cátedra, pero sí tenemos que reducir gastos”, lo que no es claro es cómo se hará.
En julio de 2024 la Rectoría de Arboleda expidió una Resolución Rectoral “Por medio de la cual se establece la política de austeridad y eficiencia en el gasto público”, en la que detalla algunas áreas en las cuales se haría intervención para reducir los gastos, y en donde no se menciona ninguna relacionada con optimización de nómina docente.
Obviamente Arboleda no quiere echarse encima al estamento docente, que cada vez lo respalda menos, pues eso sería condenarse, pero si desea ver luz verde, tendrá que tomar decisiones impopulares.
Al mismo tiempo, agrupaciones estudiantiles y sindicatos docentes de la Universidad de Antioquia marchan por la ciudad y presionan a los directivos y legisladores del orden nacional y territorial para pedir un “rescate financiero” de la UdeA. ¿Más recursos o más recortes? Ese es un punto clave en la discusión si se quiere evitar la inviabilidad de la institución.
