Marzo 16/19 Nueve meses después de la Conferencia Regional de Educación Superior, en Argentina, unas pocas IES de la región aprobaron en Lima, Perú, el Plan de Acción CRES 2018-2018.
El IX Encuentro de Redes de Educación Superior y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe, liderado por IESALC, analizó las propuestas que se trabajaron en Córdoba, en junio de 2018, por más de 4 mil asistentes de toda la región, y tras varias mesas de análisis, se replantearon algunas y sugieron muchas iniciativas, especialmente relacionadas con la búsqueda de alianzas, redes, consorcios, llamados a los gobiernos y propuestas de creación de diversos observatorios en la región.
Durante tres días, 186 mujeres y hombres afrodescendientes, indígenas, mestizos y blancos, de más de 100 IES públicas, privadas, religiosas, indígenas, interculturales comunitarias y productivas, que trabajan en el marco de la educación superior equitativa, inclusiva, pertinente e intercultural en Latinoamérica, reflexionaron sobre las instituciones que requiere la región, en las instalaciones de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).
En la comitiva colombiana estuvieron, entre otros, el director ejecutivo de Ascun, y rectores y representantes de las universidades de Cartagena, Córdoba, Caldas, Simón Bolívar, UDCA, Bosque y Cafam.
“Con todos estos resultados positivos, podemos decir con toda claridad, que nuestro Plan de Acción está en marcha. Es nuestra responsabilidad, la de todas y todos los presentes y a los que representamos, que cada una de estas iniciativas se convierta en realidad”, dijo la presidenta de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias Abya Ayala, Alta Hooker Bladford, durante la lectura de las conclusiones del Encuentro.
Durante su presentación de la III Conferencia Regional de Educación Superior CRES 2018, su coordinador general, Francisco Tamarit, argumentó sobre el conjunto de recomendaciones emanadas de la Conferencia realizada en junio de 2018 en Córdoba: “Dejamos una estela de producción académica inigualable que dio pie a debates y discusiones y fue conformando lo que sería luego la Declaración de la CRES 2018 (…) El Plan de Acción de la CRES 2018 no puede quedar en un armario, esperamos que se convierta en un instrumento de transformación y debe ser flexible para que vaya atendiendo, año tras año, a las realidades cambiantes de nuestra región”.
Tanto en su lectura de la Declaración de Lima como en la de su conferencia de cierre, el director de UNESCO-IESALC, Pedro Henríquez Guajardo, hizo un llamado a responder a las necesidades de la sociedad a través del análisis, identificación y actualización de las problemáticas sociales reflejadas en las instituciones de educación superior (IES): “nuestros ciudadanos tienen que ser vigentes para responder a una región complicada; el crecimiento explosivo que presenta la región tiene que ser organizado y la academia debe apoyar en la solución a estos problemas”, leyó de la Declaración de Lima, documento conclusivo del Encuentro.
Sobre el Plan de Acción enfatizó que tiene la virtud de reflejar y sintetizar las ideas centrales hacia adelante como referente de gestión para la región y uno de sus requisitos básicos es la flexibilidad que se hará realidad con el concurso de UNESCO-IESALC y la institucionalidad que se ha propuesto recuperar a través del Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES).
