Más del 50 % de IES públicas están en paro parcial, con semestres suspendidos
Junio 25/21 Así lo confirmó el viceministro de Educación Superior, Maximiliano Gómez, tras el encuentro del SUE, realizado en la U. del Quindío. El motivo de la parálisis: El apoyo estudiantil al paro nacional.
Será cada IES, en su autonomía, la que deberá solucionar esta situación.
La reunión contó con la presencia del recién posesionado ministro de Ciencias, Tito Crissien, quien valoró el aporte de las IES públicas a la política de investigación del país. “El 95 % de la ciencia en Colombia se genera en las universidades y por eso precisamos del compromiso de los rectores para coordinar esfuerzos, iniciativas y recursos desde la investigación para generar proyectos de innovación que aporten mayor productividad y competitividad al sector industrial y de servicios, amplificando su potencial para acelerar la reactivación económica”, dijo Crissien.
Resultados del Consejo Nacional de Rectores del SUE
1) Gobierno ratificó que a partir del segundo semestre del año 2021 y durante el año 2022, los jóvenes de pregrado pertenecientes a una IES pública, de estratos 1, 2 y 3, tendrán gratuidad en su matrícula
2) El regreso a la presencialidad o alternancia educativa más intensa dependerá del ritmo de la vacunación y la evolución de la pandemia. La vacunación de docentes y administrativo va avanzando, pero falta la de estudiantes.
3) Las universidades acogieron la iniciativa de pedir al ICFES modificar el calendario de Pruebas Saber Pro, por la situación social que vive el país y a las afectaciones ocasionadas por el paro.
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4) El SUE pide al Congreso de la República considerar nuevamente los argumentos de los rectores sobre la impertinencia del proyecto de Ley número 195 de 2019 Senado: “Por medio del cual institutos y centros de investigación reconocidos por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, estarán autorizados a obtener registro calificado de programas académicos de maestría y doctorado y se dictan otras disposiciones”. De aprobarse este proyecto, dice el SUE, se desconocerían los esfuerzos que las universidades realizan para conservar la acreditación y reacreditación de sus programas, además otorgarían un tratamiento diferencial que sitúa a las universidades en una posición de desventaja que no retribuye los esfuerzos académicos, administrativos y financieros que les demanda la acreditación de los programas de pregrado y especialmente de posgrado.
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5) El SUE insiste en la reforma a los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de Educación Superior, para garantizar la sostenibilidad financiera de las universidades públicas.
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6) También pide revisar el modelo de medición de grupos, investigadores y clasificación de revistas Publindex
7) Crítica a la nueva normatividad del sistema de aseguramiento de calidad, particularmente lo consignado en la Resolución 21795 de noviembre de 2020, por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad del programa para la obtención y renovación de los registros calificados, “ya que abarca cambios estructurales y profundos que pueden desconocer la pluralidad de concepciones curriculares construidas en el país en el marco de la autonomía universitaria. La disposición transitoria contemplada en la norma es confusa y en la práctica implica la implementación inmediata de los resultados de aprendizaje generando una preocupante devolución de registros calificados que pueden poner en peligro la oferta académica que las universidades ofrecen en la actualidad”.
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Finalmente, el Sistema Universitario Estatal (SUE) realizó un “llamado fraterno a todos los sectores sociales y al gobierno nacional para reafirmar y fortalecer los diversos escenarios de diálogo que han emergido en medio de la protesta social, de tal manera que las voces y propuestas de los manifestantes y jóvenes tengan respuestas concretas a través de polícas de Estado claras y efectivas”.
