Testimonios de pares académicos confirman el drama en la gestión de visitas de Mineducación

Testimonios de pares académicos confirman el drama en la gestión de visitas de Mineducación

Agosto 27/24 El manejo administrativo de los pares académicos reconfirma un problema de tiempo atrás y de gobiernos anteriores, pero que se agrava con este Mineducación, que solo habla de nuevas IES y poco o nada parece importarle la calidad.

Para la muestra un botón, como se dice coloquialmente, para ejemplificar lo que viene sucediendo, y agravándose, con los pares académicos. El Observatorio trae una serie de testimonios, de los últimos días, de quienes han prestado sus servicios al Ministerio de Educación, en visitas de registro calificado, y quienes están desesperados con el desorden e incumplimientos de los organizadores de las mismas.

Por prudencia no se informa la identidad de los denunciantes.

– “Qué triste, de verdad, esta situación de nosotros. Yo pienso que ya está bueno de tanta humillación con el tema. Les cuento que ni siquiera con tutela me han querido pagar las dos visitas que me deben (una de hace 8 meses, otra de hace 3 meses). Hasta aquí llegué yo con esta labor que vengo desempeñando desde 2009”.

– “Esto ya está perdido. No hay una logística, no hay un proceso de selección adecuado, los buenos pares están rechazando visitas, están aceptando muchos que no tienen experiencia. Algunos han tenido que pagar los tiquetes”

“De qué dependerá la oportunidad de los pagos? La semana pasada realicé una visita y mi compañera par me comentó que ella había realizado una visita en marzo y a los 15 días le cancelaron todo, viáticos y visita… a mí me deben una visita de mayo, con viáticos incluidos”.

– “Yo he rechazado visitas. Hasta que no se pongan serios con esto, no vuelvo. No es justo que uno tenga que asumir los costos de algo que a ellos ya les han pagado. Hasta que no paguen viáticos adelantados y ubiquen tiquetes no vuelvo a aceptar”.

“El sistema viene despelotado desde hace rato”

“Si la mayoría de los pares tomáramos una decisión o nos manifestáramos frente al MEN, por lo menos se generaría un espacio para ambientar un cambio. Los cambios importantes en educación se han gestado de la unión de voluntades y de hacer algo por lograrlos”.

– “Yo considero que el poner tutelas y demás está bien, creo que el MEN sabe lo que debe, pero al radicar ese tipo de peticiones, les van a demorar más sus pagos porque entonces se van a tomar sus tiempos. La última visita del año pasado me la pagaron este año 7 meses después. Yo creo que es de paciencia”. 

– “Para evitar esta situación traumática, no acepten visitas, es la mejor manera de decirle al MEN que los pares académicos están inconformes, sin nosotros no hay proceso, somos los más importantes en el modelo. Mientras existan pares financiando al MEN, esto seguirá y será cada vez peor”.

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