Agosto 22/23 Responsables de trabajar la propuesta del articulado confirmaron a los rectores del SUE, en Unimagdalena, que reemplazarán la primera versión de reforma por una que recoge todas las críticas que les han hecho.
Así lo confirmó José Darío Sáenz (foto derecha), el llamado “estructurador” del proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992, en compañía del viceministro de Educación Superior (e), Wilfer Valero Quintero (izquierda), en un encuentro con rectores del Sistema Universitario Estatal SUE, a propósito de la realización del décimo primer ‘Encuentro de Gestión Universitaria’ realizado en la Universidad del Magdalena.
Sáenz indicó que la nueva propuesta recoge los aportes de muy diversos sectores, así como las críticas recibidas (como por ejemplo, según sus palabras, que era una versión tímida con las deudas del pasado y que no se desanclábamos de la ley 30 vigente).
No obstante, según la exposición de principales aspectos, la nueva propuesta no será muy diferente en sus lineamientos con respecto a la que ya está en discusión sectorial.
Para Sáenz el texto es “legítimo” porque constituye “una política pública construida desde abajo” (a manera de “síntesis histórica de las aspiraciones de la sociedad”), que da respuesta a la pregunta de cuál es el sentido de la educación superior hoy para para Colombia de cara al Siglo 21, que “responde al talante democrático de este gobierno” y que es “eficaz porque ha sido consultada con personas que saben de educación superior”.
Algunos de los desarrollos de contenido que, adelantó, están enfatizados en la nueva versión serán:
– El reconocimiento de tres epistemologías: La de las universidades, la de las IES Técnicas y Tecnológicas y la de los conocimientos ancestrales.
– La búsqueda de equilibrio, dice el Ministerio, entre representantes internos y externos de los cuerpos de gobierno de las IES, con una mayor representación de docentes, de estudiantes y un trabajador. Señaló que se descartó acceder a las peticiones estudiantiles de que se realicen procesos de elección directa de rectores y decanos, “porque sería politizar a las IES”.
– La creación de un gran sistema de educación superior, publico y privado, en donde quien se inscriba se mueva entre este, con ciclos básicos de formación
– Se recupera el concepto del Icetex para financiar estudios de pregrado.
– Se crea un capítulo conjunto con Minciencias para temas de investigación
Si bien el Ministerio de Educación señala que los rectores del Sistema Universitario Estatal (SUE) “reiteraron el apoyo al proceso de construcción de consensos que adelanta el Ministerio de Educación en torno a los proyectos de Ley Estatutaria de Educación y Reforma a la Ley 30 de 1992”, también es cierto que estos mantienen algunas reservas en temas como financiamiento, gobernabilidad y, sobre todo, por la forma como han sido consultados (o no consultados) en el proceso.
