Junio 4/20 Viceministro Pérez se negó a atender reunión con Mesa de Diálogo creada tras Acuerdos de diciembre 2018, y relacionó las acciones del Gobierno frente a crisis sanitaria.
Los miembros de la Mesa de Diálogo creada tras el acuerdo que levantó el paro estudiantil de 2018 pidieron al viceministro de Educación Superior, Luis Fernando Pérez, una sesión extraordinaria virtual para abordar la emergencia sanitaria Covid-19 y sus impactos en las IES.
El funcionario respondió que el tema no se ajusta al reglamento de la propia Mesa que dice que sus reuniones son para atender temas prioritarios relacionados con la implementación de los Acuerdos, y que la pandemia no se ajusta a esto.
En cambio les informó de las siguientes acciones del Ministerio de Educación para el sector:
Lea: Por la pandemia, Gobierno anuncia apoyos a estudiantes y créditos para IES
1) Auxilio de matrícula por $97.500 millones para el apoyo al pago de matrículas de estudiantes de pregrado en condiciones de vulnerabilidad socio económica.
Estos recursos complementan los más de $560 mil millones que el gobierno ha establecido en gratuidad a la matrícula de educación superior por primera vez en la historia del país, para los jóvenes de Generación E.
2) Acceso a recursos de crédito con garantía de la nación para las IES públicas y privadas ($1,5 billones). Esta línea tiene por objeto poner a disposición de las IES recursos de crédito para financiar su operación corriente y compensar de esa manera la posible disminución de sus ingresos.
3) Nueva línea de crédito de Findeter por $200.000 millones, con tasa subsidiada con recursos del Ministerio de Educación Nacional, para la financiación total o parcial de los rubros más representativos de la operación de las IES públicas y privadas, que ofrezcan Planes de descuento a las matrículas y permanencia estudiantil, con el fin de prevenir la deserción de estudiantes que pueda generarse como consecuencia de la crisis económica generada por el COVID-19.
4) Extensión de vigencia de Acreditaciones en Alta Calidad por 6 y 12 meses con excepción de plazo para renovación. Prorrogar por 6 y 12 meses la acreditación de la siguiente manera, pero estableciendo una disposición transitoria en cuanto a la aplicación del término de solicitud de renovación de la acreditación:
✓ Para los programas académicos y las instituciones que cuenten con Acreditación en Alta Calidad que venza entre el 1 de julio de 2020 y el 31 de diciembre de 2020, se entenderá extendida su vigencia automáticamente por doce (12) meses más.
✓ Para los programas académicos y las instituciones que cuenten con Acreditación en Alta Calidad que venza entre el 1 de enero de 2021 y el 30 de junio de 2021, se entenderá extendida su vigencia automáticamente por seis (6) meses más.
Lea: Pandemia demorará reacreditación institucional de, por lo menos, 12 IES
5) Visitas virtuales de pares para verificar condiciones de calidad de programas académicos de educación superior para registros calificados y acreditación. Debido a las medidas de emergencia de aislamiento, para continuar el trámite de visitas a 807 programas para obtención, modificación y renovación de registros calificados, de los cuales 536 son nuevos programas que requieren visita de verificación de condiciones de calidad por parte de pares, se elaborarán guías de visita virtual que garantice la verificación de las condiciones de calidad.
6) Elaboración de protocolo de visitas virtuales de pares en el mes de junio para verificación de condiciones de calidad.
Lea: Mineducación define forma como se harán visitas virtuales para registro
7) Diseño y puesta en marcha del Plan Padrino el cual Promueve el trabajo colaborativo entre las IES públicas y privadas del país con el fin de aunar esfuerzos para compartir capacidades, experiencias y conocimientos en el desarrollo de actividades académicas asistidas por las herramientas que ofrecen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). El Plan Padrino parte de tener en cuenta las capacidades adquiridas por algunas instituciones de educación superior para gestionar de manera virtual o parcialmente de manera remota el proceso de enseñanza, así como involucrar plataformas tecnológicas.
El alcance del acompañamiento estará enmarcado en capacitar, brindar material de apoyo de uso de herramientas tecnológicas como manuales, tutoriales o guías de uso, compartir métodos de trabajo remoto y soportar a equipos capacitados con el fin de aprovechar al máximo la colaboración entre
instituciones y el uso de las herramientas tecnológicas disponibles. A la fecha 126 Instituciones y más de 5.000 docentes se han vinculado a esta iniciativa.
Lea: Plan Padrino: De la buena voluntad, a la desorientación
8) Plan de Salud Mental. Comprometidos con el bienestar de las comunidades educativas del país, el Gobierno Nacional ha brindado herramientas virtuales a la comunidad educativa para la prevención y promoción de la salud mental. “El bienestar en tu mente” que junto con la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología, busca apoyar a la comunidad educativa a través de herramientas para abordar el bienestar y el manejo de las emociones. Con el apoyo de Ascun, SUE, la Red TTU y Fodesep estos
contenidos serán divulgados a las instituciones de educación superior de todas las regiones del país. A partir de este trabajo en equipo, se producirán materiales pedagógicos como talleres, podcast y videos, que estarán alojados en la plataforma Aprender Digital del Ministerio de Educación.
La Mesa de Diálogo para la construcción de acuerdos para la educación superior pública está compuesta por
- Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior
ACREES - Unión Nacional de Estudiantes de Educación Superior UNEES
- Red de Cabildos Indígenas Universitarios RED CIU
- PLATAFORMA AFROESTUDIANTIL
- Asociación Sindical de Profesores Universitarios ASPU
- Asociación de Representantes Profesorales de Universidades Públicas ARPUP
- Asociación de profesores de la Universidad de Antioquia ASOPRUDEA
- SINTRAUNICOL
- Lucy Gabriela Delgado Murcia – Profesora delegada por estudiantes.
Lea adicionalmente
- Los compromisos asumidos por Mineducación para apoyar la formación para el trabajo
- Transferencias a IES públicas no son suficientes para cubrir presupuesto 2020
- Decreto para el sector no define apoyos concretos para IES privadas
- Rectores de ASCUN ahora piden ayuda económica a alcaldesa de Bogotá
