Julio/26 En esta ocasión, Vargas Cano analiza la desesperanza de los futuros profesionales ante la erosión del…
Categoría: Opinión
¿Para qué sirve una universidad si deja de buscar la verdad?: Javier Rubio Hípola
Julio/26 Rubio Hípola, profesor de la Universidad Francisco de Vitoria (España), advierte que la universidad que…
Dos estudiantes, un mismo parcial, dos Colombias distintas: Cosimo Lorenzo Guerriero
Junio/26 Guerriero señala cómo la IA evidencia brechas de acceso, cuestiona exámenes memorísticos y exige rediseñar…
Nuevas institucionalidades que apunten al desarrollo territorial: Carlos Hernando Forero
Junio/26 En esta ocasión, Forero Robayo propone crear nuevas institucionalidades colaborativas y tecnológicas, como CUEE…
¿Prohibir o regular? La Ley 30 de 1992 como brújula ética para la IA en la universidad colombiana: Luis Fernando Vargas Cano
Junio/26 Vargas Cano aborda la regulación de la inteligencia artificial en la educación superior mediante…
La conmovedora y desilusionante desmeritocracia en Colombia: Carlos Alberto González Camargo
Junio/26 González Camargo (*) advierte que Colombia premia cargos sin mérito mientras profesionales altamente formados…
Magnifica Humanitas, educación e inteligencia artificial: Santiago Jiménez Londoño
Junio/26 Jiménez señala, a propósito de la encíclica papal que la IA exige elegir entre…
Decanos y directivos universitarios más que estratégicos: Efraín Alzate S.
Junio/Para Alzate, Director de Extensión pedagógica en la U. Autónoma Latinoamericana de Medellín, los decanos…
Estandarizar para fracasar: Fernando Ardila Patiño
Junio/26 Para Ardila, la estandarización global uniforma sistemas educativos y ahoga talentos locales, alejando la…
La voz estudiantil como clave para la calidad educativa: Uriel Eduardo Torres Castro y Clelia Pineda-Baéz
Junio/26 “La clave oculta del éxito académico podría estar en la voz del estudiante”, acaba…
Volver a pensar la educación desde el orden y no desde la ideología: Felipe Cárdenas Támara
Junio/26 Cárdenas (*) plantea a partir de un análisis histórico y filosóficos cómo la Universidad…
Modelos educativos universitarios en era de IA, transformaciones estratégicas para la alta dirección: Por: Luis Fernando Vargas C.
Junio/26 Vargas Cano (*) señala cómo se requiere diseñar e implementar pilotos institucionales de IA…
El futuro de la educación superior no puede financiarse a corto plazo: José Leonardo Valencia
Junio/26 Para Valencia, rector nacional de Area Andina, financiar a corto plazo es insostenible: la…
Modelos alternativos a la actual formación universitaria: Enrique E. Batista J.
Junio/26 Batista plantea 10 ejes para construir modelos alternativos de formación ante la actual crisis…
Medidas para erradicar violencia de las universidades públicas: Daniel Mera Villamizar
Junio/26 En su columna de El Espectador, Mera Villamizar exige acción inmediata para enfrentar la…
Las carreras en Colombia son ridículamente largas: Fernán Jaramillo
Mayo/26 Jaramillo, desde su experiencia en Estados Unidos (profesor en Carleton College), señala que las carreras…
El costo cognitivo de la inmediatez: Luis Fernando Vargas Cano
Mayo/26 Para Vargas, la inmediatez digital debilita memoria, análisis y pensamiento profundo, generando estudiantes dependientes de…
La U. colombiana entre las elecciones, la IA y la crisis de humanidad: Jorge Ramírez
Mayo/26 Para Ramírez Martínez (*), la educación colombiana enfrenta crisis profunda: forma profesionales eficientes, pero no…
¿Están haciendo las universidades lo suficiente para fortalecer la democracia?: Sjur Bergan y John Lawrence Dennis
Mayo/26 Bergan y Dennis son expertos europeos en educación superior, y en universityworldnews.co advierten que las…
La constituyente (de la UNAL) que no constituye: Andrés F. Giraldo Palomino
Mayo/26 Giraldo, profesor de economía de la U. Javeriana, advierte que la constituyente propuesta, en la…
El compromiso que pedimos al nuevo Gobierno, en educación superior: Harold Castilla Devoz
Mayo/26 A partir del estado de la educación superior mostrado por Unesco, el rector de Uniminuto…